русский » грузинский | 25 [двадцать пять] | В городе

25 [ოცდახუთი] ქალაქში

25 [otsdakhuti] kalakshi

Мне нужно на вокзал.	სადგურზე მინდა.; sadgurze minda.
Мне нужно в аэропорт.	აეროპორტში მინდა.; aerop'ort'shi minda.
Мне нужно в центр города.	ქალაქის ცენტრში მინდა.; kalakis tsent'rshi minda.
Как мне попасть на вокзал?	როგორ მივიდე სადგურამდე?; rogor mivide sadguramde?
Как мне попасть в аэропорт?	როგორ მივიდე აეროპორტამდე?; rogor mivide aerop'ort'amde?
Как мне попасть в центр города?	როგორ მივიდე ქალაქის ცენტრამდე?; rogor mivide kalakis tsent'ramde?
Мне нужно такси.	ტაქსი მჭირდება.; t'aksi mch'irdeba.
Мне нужна карта города.	ქალაქის რუკა მჭირდება.; kalakis ruk'a mch'irdeba.
Мне нужна гостиница.	სასტუმრო მჭირდება.; sast'umro mch'irdeba.
Я хотел бы / хотела бы взять машину на прокат.	მინდა მანქანა ვიქირავო.; minda mankana vikiravo.
Вот моя кредитная карточка.	აი, ჩემი საკრედიტო ბარათი.; ai, chemi sak'redit'o barati.
Вот мои водительские права.	აი, ჩემი მართვის მოწმობა.; ai, chemi martvis mots'moba.
Что можно увидеть в городе?	რა არის ქალაქში სანახავი?; ra aris kalakshi sanakhavi?
Идите в старый город.	წადით ძველ ქალაქში!; ts'adit dzvel kalakshi!
Совершите обзорную экскурсию по городу.	მოაწყვეთ ექსკურსია ქალაქში!; moats'qvet eksk'ursia kalakshi!
Сходите в порт.	წადით ნავსადგურში!; ts'adit navsadgurshi!
Съездите на экскурсию по порту.	მოაწყვეთ ექსკურსია ნავსადგურში!; moats'qvet eksk'ursia navsadgurshi!
Какие достопримечательности есть кроме того?	კიდევ რა სანახაობებია?; k'idev ra sanakhaobebia?

Перерывы важны для успеха в учёбе

Кто хочет успешно учится, должен почаще делать перерывы! К такому результату привели новые научные исследования. Учёные исследовали фазы обучения. При этом были смоделированы различные учебные ситуации. Лучше всего мы воспринимаем информацию маленькими порциями. Это означает, нам не нужно учить много за один раз. Между занятиями необходимо всегда делать перерывы. Наш успех в учёбе также зависит об биохимических процессов. Эти процессы происходят в нашем мозге. Они определяют наш оптимальный ритм обучения. Когда мы воспринимаем новое, наш мозг вырабатывает определённые вещества. Эти вещества влияют на активность наших клеток мозга. При этом два различных фермента играют важную роль. Они выделяются при изучении нового содержания. Однако они не вырабатываются вместе. Их действие проявляется через некоторый промежуток времени. Однако лучше всего мы учимся, когда оба фермента присутствуют вместе. И этот успех значительно больше, когда мы чаще делаем перерывы. Таким образом, имеет смысл, варьировать продолжительность отдельных фаз изучения. Также и длина перерывов должна быть различной. Идеально было бы, делать две паузы по 10 минут. После этого следует перерыв 5 минут. Затем еще один перерыв 30 минут. Во время перерывов наш мозг лучше запоминает новое содержание. Во время перерывов необходимо уходить с рабочего места. Кроме того, во время перерывов хорошо двигаться. Итак, между занятиями прогуляйтесь немного! И пусть вас совесть не мучает - вы ведь при этом учитесь!