română » georgiană | 25 [douăzeci şi cinci] | În oraş

25 [ოცდახუთი] ქალაქში

25 [otsdakhuti] kalakshi

Vreau să merg la gară.	სადგურზე მინდა.; sadgurze minda.
Vreau să merg la aeroport.	აეროპორტში მინდა.; aerop'ort'shi minda.
Vreau să merg în centrul oraşului.	ქალაქის ცენტრში მინდა.; kalakis tsent'rshi minda.
Cum ajung la gară?	როგორ მივიდე სადგურამდე?; rogor mivide sadguramde?
Cum ajung la aeroport?	როგორ მივიდე აეროპორტამდე?; rogor mivide aerop'ort'amde?
Cum ajung în centrul oraşului?	როგორ მივიდე ქალაქის ცენტრამდე?; rogor mivide kalakis tsent'ramde?
Am nevoie de un taxi.	ტაქსი მჭირდება.; t'aksi mch'irdeba.
Am nevoie de o hartă.	ქალაქის რუკა მჭირდება.; kalakis ruk'a mch'irdeba.
Am nevoie de un hotel.	სასტუმრო მჭირდება.; sast'umro mch'irdeba.
Vreau să închiriez o maşină.	მინდა მანქანა ვიქირავო.; minda mankana vikiravo.
Aici este cartea mea de credit.	აი, ჩემი საკრედიტო ბარათი.; ai, chemi sak'redit'o barati.
Aici este permisul meu auto.	აი, ჩემი მართვის მოწმობა.; ai, chemi martvis mots'moba.
Ce este de văzut în oraş?	რა არის ქალაქში სანახავი?; ra aris kalakshi sanakhavi?
Mergeţi în centrul istoric.	წადით ძველ ქალაქში!; ts'adit dzvel kalakshi!
Faceţi un tur al oraşului.	მოაწყვეთ ექსკურსია ქალაქში!; moats'qvet eksk'ursia kalakshi!
Mergeţi în port.	წადით ნავსადგურში!; ts'adit navsadgurshi!
Faceţi un tur al portului.	მოაწყვეთ ექსკურსია ნავსადგურში!; moats'qvet eksk'ursia navsadgurshi!
Ce obiective turistice mai există?	კიდევ რა სანახაობებია?; k'idev ra sanakhaobebia?

Importanţa pauzelor pentru o bună reuşită

Pentru a învăţa cu succes, trebuie să faceţi pauză din când în când! Noile studii ştiinţifice au arătat acest lucru. Cercetătorii au studiat fazele procesului de învăţare. S-au simulat diferite situaţii de învăţare în acest sens. Reţinem informaţii mai bine atunci când sunt structurate pe secţiuni mici. Aşadar, nu trebuie să învăţăm niciodată prea mult dintr-o dată. Trebuie să facem pauze între diferite unităţi. Reuşita învăţării noastre depinde şi de procesele biochimice. Aceste procese se desfăşoară în creierul nostru. Ele ne definesc ritmul optim de a învăţa. Atunci când memorăm lucruri noi, creierul secretă substanţe deosebite. Aceste substanţe ne influenţează activitatea celulelor cerebrale. Două enzime diferite joacă un rol important. Acestea sunt eliberate în timpul învăţării de noi informaţii. Dar ele nu sunt eliberate împreună. Efectul lor se manifestă la distanţă. Învăţăm mai bine atunci când cele două enzime sunt prezente în acelaşi timp. Iar acest succes creşte considerabil atunci când facem pauze mai dese. Este deci necesar să variem durata diferitelor faze ale învăţării. Durata pauzelor ar trebuie să varieze şi ea. Ideale ar fi, pentru început, pauzele de zece minute. Apoi o pauză de cinci minute. Mai târziu, ar trebui făcută o pauză de 30 de minute. În pauze, informaţiile noi se imprimă bine în creier. În timpul pauzelor, trebuie părăsit locul de muncă. Ar fi bine să faceţi mişcare în timpul pauzelor. Aşadar, faceţi o scurtă plimbare între sesiunile de studiu! Şi să nu vă pară rău, pentru că învăţaţi în acest timp!