português BR » letão | 75 [setenta e cinco] | justificar qualquer coisa 1

75 [septiņdesmit pieci] kaut ko pamatot 1

Por que você não vem?	Kāpēc Jūs nenākat?
O tempo está tão mau.	Laiks ir tik slikts.
Eu não vou porque o tempo está tão mau.	Es nenāku, jo ir slikts laiks.
Por que é que ele não vem?	Kāpēc viņš nenāk?
Ele não é convidado.	Viņš nav uzaicināts.
Ele não vem porque não é convidado.	Viņš nenāk, jo nav uzaicināts.
Por que você não vem?	Kāpēc tu nenāc?
Eu não tenho tempo.	Man nav laika.
Eu não vou porque não tenho tempo.	Es nenāku, jo man nav laika.
Por que você não fica?	Kāpēc tu nepaliec?
Ainda tenho que trabalhar.	Man vēl jāstrādā.
Eu não fico porque ainda tenho que trabalhar.	Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā.
Por que você já vai?	Kāpēc Jūs jau aizejat?
Eu estou com sono.	Es esmu nogurusi.
Eu vou porque estou com sono.	Es aizeju, jo esmu nogurusi.
Por que você já vai?	Kāpēc Jūs jau aizbraucat?
Já é tarde.	Ir jau vēls.
Eu vou porque já é tarde.	Es braucu prom, jo ir jau vēls.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos ajudam a nossa memória. As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado em um estudo. Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudopalavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...