português BR » georgiano | 16 [dezesseis ] | Estações do ano e tempo

16 [თექვსმეტი] წელიწადის დროები და ამინდი

16 [tekvsmet'i] ts'elits'adis droebi da amindi

Estas são as estações do ano:	ეს არის წელიწადის დროები: es aris ts'elits'adis droebi:
A primavera, o verão,	გაზაფხული, ზაფხული,; gazapkhuli, zapkhuli,
o outono, o inverno.	შემოდგომა, ზამთარი.; shemodgoma, zamtari.
O verão é quente.	ზაფხულში ცხელა.; zapkhulshi tskhela.
No verão faz sol.	ზაფხულში მზე ანათებს.; zapkhulshi mze anatebs.
No verão gostamos de passear.	ზაფხულში სასეირნოდ მივდივართ.; zapkhulshi saseirnod mivdivart.
O inverno é frio.	ზამთარი ცივია.; zamtari tsivia.
No inverno neva ou chove.	ზამთარში თოვს ან წვიმს.; zamtarshi tovs an ts'vims.
No inverno gostamos de ficar em casa.	ზამთარში სახლში ყოფნა გვიყვარს.; zamtarshi sakhlshi qopna gviqvars.
Está frio.	ცივა.; tsiva.
Está chovendo.	წვიმს.; ts'vims.
Está ventando.	ქარია.; karia.
Está calor.	თბილა.; tbila.
Está sol.	მზიანი ამინდია.; mziani amindia.
Está bom tempo.	უღრუბლო ამინდია.; ughrublo amindia.
Como está o tempo hoje?	დღეს როგორი ამინდია?; dghes rogori amindia?
Hoje está frio.	დღეს ცივა.; dghes tsiva.
Hoje está calor.	დღეს თბილა.; dghes tbila.

Aprendizagem precoce

As línguas estrangeiras são cada vez mais importantes nos nossos dias. O mesmo se aplica à nossa vida profissional. Por isso, o número de pessoas que aprendem línguas estrangeiras tem aumentado. Do mesmo modo, há muitos pais que desejam que os seus filhos aprendam novas línguas. E o melhor é logo nos primeiros anos. No mundo inteiro, já existem várias escolas primárias internacionais. Da mesma forma, as creches bilíngues têm-se tornado mais populares. Logo, começar uma aprendizagem precocemente apresenta as suas vantagens. Promove o desenvolvimento do nosso cérebro. No nosso cérebro, as estruturas linguísticas desenvolvem-se até ao 4.º ano da nossa vida. Estas redes neuronais facilitam a aprendizagem. Posteriormente, estas novas estruturas formam-se com mais dificuldade. Os jovens e os adultos aprendem novas línguas com mais dificuldade. É por esta razão que devemos estimular o desenvolvimento precoce do nosso cérebro. Resumindo: quanto mais cedo, melhor. Há, no entanto, pessoas que lançam críticas à aprendizagem precoce. Receiam que o multilinguismo possa ser um fardo para as suas crianças. Além disso, temem que elas não consigam aprender nenhuma língua corretamente. Porém, do ponto de vista científico estas dúvidas não apresentam fundamento. A maioria dos linguistas e dos neurolinguistas mantém-se otimista. Os seus estudos nesta área têm apresentado resultados positivos. A começar pelo fato de que as crianças se divertem bastante na aula de língua. E, quando estão aprendendo outras línguas, estão pensando ao mesmo tempo sobre a própria língua. Por este motivo, aprendem a conhecer a sua língua materna através das línguas estrangeiras. E este conhecimento linguístico ser-lhes-á útil na sua vida futura. Provavelmente será até melhor começarmos pela aprendizagem de línguas consideradas mais difíceis. Uma vez que o cérebro das crianças aprende rapidamente e de uma forma intuitiva. Para ele tanto faz se o que está armazenando é hello , ciao ou néih hóu !