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90 [noventa]

Imperativo 2

 


90 [իննսուն]

հրամայական 2

 

 
Faça a barba!
Սափրվի´ր:
Sap’rvi´r
Tome um banho! / Lave-se!
Լվացվի´ր:
Lvats’vi´r
Pentei-se!
Սանրվի´ր:
Sanrvi´r
 
 
 
 
Liga! Ligue!
Զանգի´ր: Զանգե´ք:
Zangi´r Zange´k’
Comece! Comece!
Բռնի´ր: Բռնե´ք:
Brrni´r Brrne´k’
Pára! Pare!
Վերջացրու´: Վերջացրե´ք:
Verjats’ru´ Verjats’re´k’
 
 
 
 
Deixa isso! Deixe isso!
Թո´ղ: Թողե´ք:
T’vo´gh T’voghe´k’
Diz isto! Diga isto!
Ասա´: Ասե´ք:
Asa´ Ase´k’
Compra isto! Compre isto!
Գնի´ր: Գնե´ք:
Gni´r Gne´k’
 
 
 
 
Nunca seja desonesto /-a!
Մի´ եղիր անազնիվ:
Mi´ yeghir anazniv
Nunca seja atrevido /-a!
Մի´ եղիր անվայել:
Mi´ yeghir anvayel
Nunca seja mal-educado /-a!
Մի´ եղիր անհարգալի:
Mi´ yeghir anhargali
 
 
 
 
Seja sempre honesto /-a!
Եղի´ր միշտ ազնիվ:
Yeghi´r misht azniv
Seja sempre simpático /-a!
Եղի´ր միշտ ազնիվ:
Yeghi´r misht azniv
Seja sempre bem-educado /-a!
Եղի´ր միշտ քաղաքավարի:
Yeghi´r misht k’aghak’avari
 
 
 
 
Chegue bem a casa!
Ապահով տուն հասե´ք:
Apahov tun hase´k’
Tome cuidado!
Հոգ տար ինքդ քեզ համար:
Hog tar ink’d k’yez hamar
Volte a nos visitar em breve!
Այցելե´ք մեզ ևս մեկ անգամ:
Ayts’yele´k’ mez yevs mek angam
 
 
 
 

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Os bebês conseguem aprender as regras gramaticais

As crianças crescem rapidamente. E também aprendem rapidamente. Ainda não foi pesquisado o modo como as crianças aprendem. Os processos de aprendizagem acontecem automaticamente. As crianças não se apercebem de que estão aprendendo. Apesar disto, todos os dias aprendem mais coisas. Isto torna-se igualmente visível na sua linguagem. Nos primeiros meses, os bebês só conseguem gritar. Com alguns meses, conseguem produzir palavras simples. Palavras que se transformam em frases. A partir de um dado momento, as crianças começam a falar na sua língua materna. Infelizmente, o mesmo não acontece com os adultos. Para aprenderem, precisam de livros e de outro tipo de material. Só assim é que conseguem aprender as regras da gramática. Em contrapartida, os bebês aprendem a gramática com apenas 4 meses. Alguns pesquisadores ensinaram as regras gramaticais de outras línguas a bebês alemães. Além disso, recitaram-lhes frases em italiano. Estas frases continham determinadas estruturas sintáticas. Os bebês ouviram as frases corretas durante um quarto de hora. Em seguida, foi-lhes recitado outras frases. Mas desta vez algumas das frases não estavam corretas. Enquanto os bebês ouviam as frases, foram medidas as suas ondas cerebrais. Para que, assim, os pesquisadores conseguissem perceber como o cérebro reagia a estas frases. Ao ouvirem estas frases, os bebês evidenciaram uma atividade diferente. Apesar de só terem aprendido as frases recentemente, os erros eram registados. É claro que os bebês não compreendem porque é que algumas frases são falsas. Eles seguem apenas os padrões acústicos. O que é suficiente para que, pelo menos, as crianças aprendam uma língua...

 


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