português BR » finlandês | 75 [setenta e cinco] | justificar qualquer coisa 1

75 [seitsemänkymmentäviisi] perustella jotakin 1

Por que você não vem?	Miksi te ette tule?
O tempo está tão mau.	On niin huono ilma.
Eu não vou porque o tempo está tão mau.	En tule, koska ilma on niin huono.
Por que é que ele não vem?	Miksi hän ei tule?
Ele não é convidado.	Häntä ei ole kutsuttu.
Ele não vem porque não é convidado.	Hän ei tule, koska häntä ei ole kutsuttu.
Por que você não vem?	Miksi sinä et tule?
Eu não tenho tempo.	Minulla ei ole aikaa.
Eu não vou porque não tenho tempo.	Minä en tule, koska minulla ei ole aikaa.
Por que você não fica?	Miksi sinä et jää?
Ainda tenho que trabalhar.	Minun täytyy vielä työskennellä.
Eu não fico porque ainda tenho que trabalhar.	Minä en jää, koska minun täytyy vielä työskennellä.
Por que você já vai?	Miksi te menette jo?
Eu estou com sono.	Olen väsynyt.
Eu vou porque estou com sono.	Minä menen, koska olen väsynyt.
Por que você já vai?	Miksi te lähdette jo?
Já é tarde.	On jo myöhä.
Eu vou porque já é tarde.	Minä lähden, koska on jo myöhä.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos ajudam a nossa memória. As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado em um estudo. Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudopalavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...