português PT » catalão | 91 [noventa e um] | Oração subordinada com que 1

91 [noranta-u] Subordinades amb que 1

O tempo talvez melhore amanhã.	El temps probablement serà millor demà.
Como é que você sabe isso?	Com ho sap?
Eu espero que melhore.	Espero que serà millor.
Ele vem de certeza.	Segur que vindrà (ell).
De certeza?	És segur?
Eu sei que ele vem.	Sé que vindrà.
Ele de certeza que vai telefonar.	Segur que trucarà.
Verdade?	De debò?
Eu acredito que ele vai telefonar.	Crec que trucarà.
O vinho é velho com certeza.	El vi probablement és vell.
Tem a certeza?	N’està segur?
Eu suponho que seja velho.	Suposo que és vell.
O nosso chefe é bonito.	El nostre cap és ben plantat.
Acha?	Vol dir?
Acho que ele é realmente muito bonito.	Fins i tot em sembla molt guapo.
O chefe tem de certeza uma namorada.	El cap segur que té una xicota.
Acha mesmo?	Ho creu de debò?
É bem possível que ele tenha uma namorada.	És ben possible que tingui una xicota.

Como é que o cérebro aprende a gramática?

Quando somos bebés começamos a aprender a nossa língua materna. Isto acontece de uma forma automática. Não nos apercebemos. Mas para aprendermos o cérebro precisa de fazer um grande esforço. A aprendizagem da gramática, por exemplo, envolve um grande esforço. Todos os dias ouvirá coisas novas. Recebe constantemente novos estímulos. Todavia, o cérebro não consegue processar os estímulos isoladamente. Tem que fazê-lo de uma forma económica. Por isso, ele orienta-se pelas regularidades linguísticas. O cérebro recorda-se daquilo que ouve com frequência. Ele regista a frequência com que uma dada coisa acontece. É, então, a partir destes exemplos que ele constrói uma regra gramatical. As crianças sabem se uma frase é verdadeira ou falsa. Elas não sabem, porém, qual é a justificação. O cérebro delas conhece as regras sem que elas as tenham estudado. Os adultos aprendem línguas de uma outra maneira. Já conhecem as estruturas da sua língua materna. Elas constituem a base para as novas regras gramaticais. Mas para aprenderem, os adultos precisam de ter aulas. Ao aprender a gramática, o cérebro constrói um sistema rígido. Como são exemplo disso os nomes e os verbos. São armazenados em diferentes regiões do cérebro. Durante o seu processamento há diversas regiões que se encontram ativas. Mesmo as regras simples são aprendidas de um modo diferente do que o das regras complexas. No caso das regras complexas, são várias as regiões do cérebro envolvidas. Como exatamente o cérebro aprende a gramática, ainda não foi completamente elucidado pelos especialistas. No entanto, sabe-se que teoricamente pode-se aprender qualquer gramática...