polski » rumuński | 68 [sześćdziesiąt osiem] | duży – mały

68 [şaizeci şi opt] mare – mic

duży i mały	mare şi mic
Słoń jest duży.	Elefantul este mare.
Mysz jest mała.	Şoarecele este mic.
ciemny – jasny	întunecat şi luminos
Noc jest ciemna.	Noaptea este întunecată.
Dzień jest jasny.	Ziua este luminoasă.
stary i młody	bătrân şi tânăr
Nasz dziadek jest bardzo stary.	Bunicul nostru este foarte bătrân.
70 lat temu był jeszcze młody.	În urmă cu 70 de ani era încă tânăr.
piękny i brzydki	frumos şi urât
Motyl jest piękny.	Fluturele este frumos.
Pająk jest brzydki.	Păianjenul este urât.
gruby – chudy	gras şi slab
Kobieta ważąca 100 kilogramów jest gruba.	O femeie la 100 de kilograme este grasă.
Mężczyzna ważący 50 kilogramów jest chudy.	Un bărbat la 50 de kilograme este slab.
drogi i tani	scump şi ieftin
Samochód jest drogi.	Maşina este scumpă.
Gazeta jest tania.	Ziarul este ieftin.

Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.