Nederlands » Oekraïens | 68 [achtenzestig] | groot – klein

68 [шістдесят вісім] Великий – малий

68 [shistdesyat visim] Velykyy̆ – malyy̆

groot en klein	Великий і малий; Velykyy̆ i malyy̆
De olifant is groot.	Слон великий.; Slon velykyy̆.
De muis is klein.	Миша маленька.; Mysha malenʹka.
donker en licht	Темний і ясний; Temnyy̆ i yasnyy̆
De nacht is donker.	Ніч темна.; Nich temna.
De dag is licht.	День ясний.; Denʹ yasnyy̆.
oud en jong	старий і молодий; staryy̆ i molodyy̆
Onze grootvader is heel oud.	Наш дід дуже старий.; Nash did duzhe staryy̆.
70 jaar geleden was hij nog jong.	70 років тому він був ще молодий.; 70 rokiv tomu vin buv shche molodyy̆.
mooi en lelijk	гарний і огидний; harnyy̆ i ohydnyy̆
De vlinder is mooi.	Метелик гарний.; Metelyk harnyy̆.
De spin is lelijk.	Павук огидний.; Pavuk ohydnyy̆.
dik en dun	товстий і худий; tovstyy̆ i khudyy̆
Een vrouw van 100 kilo is dik.	Жінка вагою 100 кілограм – товста.; Zhinka vahoyu 100 kilohram – tovsta.
Een man van 50 kilo is dun.	Чоловік вагою 50 кілограм – худий.; Cholovik vahoyu 50 kilohram – khudyy̆.
duur en goedkoop	Дорогий і дешевий; Dorohyy̆ i deshevyy̆
De auto is duur.	Автомобіль дорогий.; Avtomobilʹ dorohyy̆.
De krant is goedkoop.	Газета дешева.; Hazeta desheva.

Twee talen = twee talencentra!

Als we een taal leren, zijn onze hersenen is niet hetzelfde. Omdat er meerdere geheugen voor verschillende talen zijn. Niet alle talen die we leren worden samen opgeslagen. De talen die wij als volwassenen leren, hebben hun eigen geheugen. Dat wil zeggen, dat de hersenen de nieuwe regels in een ander gebied verwerkt. Ze worden niet samen met de moedertaal geplaatst. Mensen die tweetalige opgroeien gaan maar één gebied gebruiken. Verschillende onderzoeken zijn tot dit resultaat gekomen. Neuronwetenschappers hebben verschillende testpersonen onderzocht. Deze testpersonen spraken twee talen vloeiend. Een deel van de testpersonen werden met twee talen opgegroeid. Het andere deel heeft een tweede taal later geleerd. In de taaltesten konden de onderzoekers de hersenactiviteit meten. Zo zagen zij welke hersengebieden bij de tests werkzaam waren. En zij zagen dat de "laat" lerende twee talen centra hebben! Dit hadden onderzoekers al een geruime tijd verondersteld. Mensen met een hersenletsel tonen verschillende symptomen. Zo kan het hersenletsel leiden tot taalproblemen. Zij kunnen dan de woorden minder goed uitspreken en begrijpen. Tweetalige slachtoffers vertonen soms bijzondere symptomen. Hun spraakproblemen hoefden niet altijd op beide talen van toepassing zijn. Als slechts een gedeelte van de hersenen beschadigd is, kan het andere nog steeds functioneren. Dan spreken de patiënten de ene taal beter dan de andere. Ook worden de twee talen met verschillende snelheden opnieuw geleerd. Dit bewijst dat de twee talen niet in dezelfde gebieden worden opgeslagen. Omdat het niet tegelijkertijd geleerd wordt, vormt het twee centra. Het is nog onbekend op welke manier onze hersenen meerdere talen beheert. De nieuwe bevindingen kunnen ook tot nieuwe leerstrategieën leiden...