Nederlands » Noors - Nynorsk | 91 [eenennegentig] | Bijzinnen met dat 1

91 [nittiein] Leddsetningar med at 1

Het weer wordt morgen misschien beter.	Kanskje det blir betre vêr i morgon.
Hoe weet u dat?	Korleis veit du det?
Ik hoop dat het beter wordt.	Eg håpar det blir betre.
Hij komt heel zeker.	Han kjem heilt sikkert.
Is dat zeker?	Er det sikkert?
Ik weet dat hij komt.	Eg veit at han kjem.
Hij belt zeker op.	Han ringjer sikkert.
Werkelijk?	Er det sant?
Ik geloof dat hij opbelt.	Eg trur (at) han ringjer.
De wijn is zeker oud.	Vinen er sikkert gamal.
Weet u dat zeker?	Veit du det sikkert?
Ik vermoed dat hij oud is.	Eg går ut frå at han er gamal.
Onze chef ziet er goed uit.	Sjefen vår ser flott ut.
Vindt u?	Synest du det?
Ik vind dat hij er zelfs zeer goed uitziet.	Eg synest at han ser veldig flott ut.
De chef heeft zeker een vriendin.	Sjefen har sikkert ein kjærast.
Denkt u dat echt?	Trur du det?
Het is goed mogelijk dat hij een vriendin heeft.	Det er godt mogleg at han har ein kjærast.

Hoe leren de hersenen grammatica?

Als baby's beginnen wij onze moedertaal leren. Dit gebeurt geheel automatisch. We merken er niets van. Onze hersenen moeten echter bij het leren veel veroorloven. Als we bijvoorbeeld grammatica leren, moet het veel werk verrichten. Elke dag hoort de hersenen nieuwe dingen. Het krijgt steeds nieuwe impulsen. De hersenen kunnen niet elke puls individueel verwerken. Het moet economisch handelen. Daarom gaan de hersenen zich op regelmatigheden oriënteren. De hersenen herinnert hoe vaak het iets hoort. Het registreert hoe vaak een bepaald ding voorkomt. Uit deze voorbeelden worden vervolgens dan een grammaticale regel gemaakt. Kinderen weten of een zin juist of onjuist is. Ze weten echter niet waarom dat zo is. De hersenen kennen de regels, zonder dat ze het geleerd te hebben. Volwassenen gaan de talen op een ander manier leren. Ze weten al de structuren van hun moedertaal. Deze vormen de basis voor de nieuwe grammatica regels. Volwassenen hebben echter onderwijs nodig om te kunnen leren. Bij het leren van de grammatica gebruiken de hersenen een vast systeem. Dat wordt bijvoorbeeld door zelfstandige naamwoorden en werkwoorden zichtbaar. Ze worden in verschillende hersengebieden opgeslagen. Bij de verwerking zijn verschillende gebieden actief. Ook worden eenvoudige regels anders geleerd dan complexe regels. Bij complexe regels gaan verschillende hersengebieden samenwerken. Het is nog niet onderzocht hoe de hersenen de grammatica gaat leren. Ze weten echter wel dat het theoretisch gezien elke grammatica kan leren...