日本語 » ティグリニャ語 | 96 [九十六] | 接続詞３

96 [ተስዓንሽዱሽተን] መስተጻምር 3

96 [tesi‘anishidushiteni] mesitets’amiri 3

目覚ましが なったら すぐに 起きます 。	ኣላርም ጭር ምስ በለ ክትስእ‘የ።; alarimi ch’iri misi bele kitisi’i‘ye።
勉強 しなければ いけなく なると すぐに 眠く なって しまい ます 。	ከጽንዕ እንተ ኢለ ኢየ ዝደክም።; kets’ini‘i inite īle īye zidekimi።
６０に なったら 退職 します 。	60 ምስበጻሕኩ ስራሕ ክገድፎ‘የ ።; 60 misibets’aḥiku siraḥi kigedifo‘ye ።
いつ 電話 します か ？	መዓስ ኢኹም ትድውሉ?; me‘asi īẖumi tidiwilu?
時間が 出来次第 すぐに 。	ሓንሳዕ ግዜ ምስረኸብኩ።; ḥanisa‘i gizē misireẖebiku።
彼は 時間が 出来次第 電話 して きます 。	ቅሩብ ግዜ ምስረኸበ ክድውል እዩ ።; k’irubi gizē misireẖebe kidiwili iyu ።
あと どれぐらい 働く 予定 です か ？	ንኽንደይ ኢኹም ትሰርሑ?; niẖinideyi īẖumi tiseriḥu?
出来る 限り 働く つもり です 。	ክሳብ ዝክኣለኒ ክሰርሕ‘የ ።; kisabi ziki’alenī kiseriḥi‘ye ።
健康な 限り 働く つもり です 。	ጥዑይ ክስብ ዘለኹ ክሰርሕ‘የ።; t’i‘uyi kisibi zeleẖu kiseriḥi‘ye።
彼は 働く 代わりに ベッドに 横に なって います 。	ኣብ ክንዲ ዝሰርሕ ፣ኣብ ዓራት በጥ ኢሉ ኣሎ።; abi kinidī ziseriḥi ፣abi ‘arati bet’i īlu alo።
彼女は 料理する 代わりに 新聞を 読んで います 。	ኣብ ክንዲ ምግቢ ትሰርሕ ጋዜጣ ተንብብ ኣላ።; abi kinidī migibī tiseriḥi gazēt’a tenibibi ala።
彼は 家に 帰る 代わりに 飲み屋に います 。	ኣብ ክንዲ ንገዝኡ ዝኸይድ ኣብ ቤት-መስተ ኮፍ ኢሉ ኣሎ።; abi kinidī nigezi’u ziẖeyidi abi bēti-mesite kofi īlu alo።
私の 知る限り 彼は ここに 住んで います 。	ከም ዝመስለኒ ኣብዚ እዩ ዝቕምጥ።; kemi zimesilenī abizī iyu ziḵ’imit’i።
私の 知る限り 彼の 奥さんは 病気 です 。	ከም ዝመስለኒ ሰበይቱ ሓሚማ ኣላ።; kemi zimesilenī sebeyitu ḥamīma ala።
私の 知る限り 彼は 失業中 です 。	ከም ዝመስለኒ ስራሕ የብሉን።; kemi zimesilenī siraḥi yebiluni።
寝過ごし ました 。 そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。	ድቃስ ወሲዱኒ ኔይረ፣ እንተዘይኮነ ብሰዓተይ ምመጻእኩ ።; dik’asi wesīdunī nēyire፣ initezeyikone bise‘ateyi mimets’a’iku ።
バスに 乗り遅れ ました 。そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。	እትታኣውብኡስ ሓዲጋትኒ፣ እንተዘይኮነ ብሰዓተይ ምመጻእኩ ።; itita’awibi’usi ḥadīgatinī፣ initezeyikone bise‘ateyi mimets’a’iku ።
道が わからなかった です 。 そうでなければ 時間に 間に合ったの です が 。	ነቲ መገዲ ኣይረኸብኩዎን ኔረ፣ እንተዘይኮነ ብሰዓተይ ምመጻእኩ ።; netī megedī ayireẖebikuwoni nēre፣ initezeyikone bise‘ateyi mimets’a’iku ።

インターネットで言語を学ぶ

外国語を学ぶ人はどんどん増えている。 そしてインターネットをそのために使う人もどんどん増えてきている！ オンライン学習は、昔ながらの語学の授業とは区別される。 そしてそれは多くの利点がある！ ユーザーはいつ学習したいか自分で決める。 彼らはまた、何を学習したいかも探せる。 そして彼らは、一日にどのくらい学習したいかも決められる。 オンライン学習では、ユーザーは本能的な方法で学習すべきだ。 つまり、新しい言語をまったく自然に学ぶべきである。 子どものころ、または休暇中に言語を学んだ時のように。 ユーザーはそのために、シミュレートされた状況で勉強する。 彼らは様々なことを様々な場所で経験する。 その際、自らアクティブになる必要がある。 いくつかのプログラムでは、ヘッドホンとマイクを必要とする。 それによって、母国語話者と話すことができる。 それは発音を分析させることも可能だ。 そうしてどんどん改善していくことができる。 コミュニティでは、他のユーザーと情報交換できる。 インターネットでは、移動しながらでも勉強できる。 テジタル技術によって、言語をあちこちに持っていくことが可能になった。 オンラインレッスンは、従来のレッスンより良くないということはない。 プログラムがよくできていれば、非常に効率的になる。 しかし大切なのは、オンラインレッスンが派手すぎないことだ。 アニメーションが多すぎると、学習材料から気をそがれてしまう。 脳はひとつひとつの刺激を処理しなくてはならない。 それによって、記憶は即座にオーバーヒートしてしまうかもしれない。 そのため、ときには静かな環境で本を使って学ぶほうがいい。 新旧の方法を混ぜれば、すぐに進歩するだろう･･･。