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10 [十]

昨日-今日-明日

 

10 [он]@10 [十]
10 [он]

10 [on]
Кеше – бүгін – ертең

Keşe – bügin – erteñ

 

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昨日は 土曜日 でした 。
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昨日 、 私は 映画館に 行きました 。
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映画は 面白かった です 。
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今日は 日曜日 です 。
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私は 今日は 働きません 。
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私は 家に います 。
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明日 、 月曜日 です 。
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明日 、 私は また 働きます 。
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私は オフィスで 働きます 。
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ピーター です 。
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ピーターは 学生 です 。
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マルタ です 。
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マルタは 秘書 です 。
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ピーターと マルタは 友達 です 。
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ピーターは マルタの 友人 です 。
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マルタは ペーターの 友人 です 。
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  昨日は 土曜日 でした 。
К_ш_   с_н_і   б_л_ы_   
K_ş_   s_n_i   b_l_ı_   
Кеше сенбі болды.
Keşe senbi boldı.
К___   с____   б_____   
K___   s____   b_____   
Кеше сенбі болды.
Keşe senbi boldı.
____   _____   ______   
____   _____   ______   
Кеше сенбі болды.
Keşe senbi boldı.
  昨日 、 私は 映画館に 行きました 。
К_ш_   м_н   к_н_д_   б_л_ы_.   
K_ş_   m_n   k_n_d_   b_l_ı_.   
Кеше мен кинода болдым.
Keşe men kïnoda boldım.
К___   м__   к_____   б______   
K___   m__   k_____   b______   
Кеше мен кинода болдым.
Keşe men kïnoda boldım.
____   ___   ______   _______   
____   ___   ______   _______   
Кеше мен кинода болдым.
Keşe men kïnoda boldım.
  映画は 面白かった です 。
Ф_л_м   қ_з_қ_ы   б_л_ы_   
F_l_   q_z_q_ı   b_l_ı_   
Фильм қызықты болды.
Fïlm qızıqtı boldı.
Ф____   қ______   б_____   
F___   q______   b_____   
Фильм қызықты болды.
Fïlm qızıqtı boldı.
_____   _______   ______   
____   _______   ______   
Фильм қызықты болды.
Fïlm qızıqtı boldı.
 
 
 
 
  今日は 日曜日 です 。
Б_г_н   ж_к_е_б_.   
B_g_n   j_k_e_b_.   
Бүгін жексенбі.
Bügin jeksenbi.
Б____   ж________   
B____   j________   
Бүгін жексенбі.
Bügin jeksenbi.
_____   _________   
_____   _________   
Бүгін жексенбі.
Bügin jeksenbi.
  私は 今日は 働きません 。
Б_г_н   м_н   ж_м_с   і_т_м_й_і_.   
B_g_n   m_n   j_m_s   i_t_m_y_i_.   
Бүгін мен жұмыс істемеймін.
Bügin men jumıs istemeymin.
Б____   м__   ж____   і__________   
B____   m__   j____   i__________   
Бүгін мен жұмыс істемеймін.
Bügin men jumıs istemeymin.
_____   ___   _____   ___________   
_____   ___   _____   ___________   
Бүгін мен жұмыс істемеймін.
Bügin men jumıs istemeymin.
  私は 家に います 。
М_н   ү_д_   б_л_м_н_   
M_n   ü_d_   b_l_m_n_   
Мен үйде боламын.
Men üyde bolamın.
М__   ү___   б_______   
M__   ü___   b_______   
Мен үйде боламын.
Men üyde bolamın.
___   ____   ________   
___   ____   ________   
Мен үйде боламын.
Men üyde bolamın.
 
 
 
 
  明日 、 月曜日 です 。
Е_т_ң   д_й_е_б_.   
E_t_ñ   d_y_e_b_.   
Ертең дүйсенбі.
Erteñ düysenbi.
Е____   д________   
E____   d________   
Ертең дүйсенбі.
Erteñ düysenbi.
_____   _________   
_____   _________   
Ертең дүйсенбі.
Erteñ düysenbi.
  明日 、 私は また 働きます 。
Е_т_ң   м_н   қ_й_а   ж_м_с   і_т_й_і_.   
E_t_ñ   m_n   q_y_a   j_m_s   i_t_y_i_.   
Ертең мен қайта жұмыс істеймін.
Erteñ men qayta jumıs isteymin.
Е____   м__   қ____   ж____   і________   
E____   m__   q____   j____   i________   
Ертең мен қайта жұмыс істеймін.
Erteñ men qayta jumıs isteymin.
_____   ___   _____   _____   _________   
_____   ___   _____   _____   _________   
Ертең мен қайта жұмыс істеймін.
Erteñ men qayta jumıs isteymin.
  私は オフィスで 働きます 。
М_н   к_ң_е_е   ж_м_с   і_т_й_і_.   
M_n   k_ñ_e_e   j_m_s   i_t_y_i_.   
Мен кеңседе жұмыс істеймін.
Men keñsede jumıs isteymin.
М__   к______   ж____   і________   
M__   k______   j____   i________   
Мен кеңседе жұмыс істеймін.
Men keñsede jumıs isteymin.
___   _______   _____   _________   
___   _______   _____   _________   
Мен кеңседе жұмыс істеймін.
Men keñsede jumıs isteymin.
 
 
 
 
  誰 です か ?
Б_л   к_м_   
B_l   k_m_   
Бұл кім?
Bul kim?
Б__   к___   
B__   k___   
Бұл кім?
Bul kim?
___   ____   
___   ____   
Бұл кім?
Bul kim?
  ピーター です 。
Б_л   —   П_т_р_   
B_l   —   P_t_r_   
Бұл — Петер.
Bul — Peter.
Б__   —   П_____   
B__   —   P_____   
Бұл — Петер.
Bul — Peter.
___   _   ______   
___   _   ______   
Бұл — Петер.
Bul — Peter.
  ピーターは 学生 です 。
П_т_р   —   с_у_е_т_   
P_t_r   —   s_w_e_t_   
Петер — студент.
Peter — stwdent.
П____   —   с_______   
P____   —   s_______   
Петер — студент.
Peter — stwdent.
_____   _   ________   
_____   _   ________   
Петер — студент.
Peter — stwdent.
 
 
 
 
  誰 です か ?
М_н_у   к_м_   
M_n_w   k_m_   
Мынау кім?
Mınaw kim?
М____   к___   
M____   k___   
Мынау кім?
Mınaw kim?
_____   ____   
_____   ____   
Мынау кім?
Mınaw kim?
  マルタ です 。
Б_л   –   М_р_а_   
B_l   –   M_r_a_   
Бұл – Марта.
Bul – Marta.
Б__   –   М_____   
B__   –   M_____   
Бұл – Марта.
Bul – Marta.
___   _   ______   
___   _   ______   
Бұл – Марта.
Bul – Marta.
  マルタは 秘書 です 。
М_р_а   —   х_т_ы_   
M_r_a   —   x_t_ı_   
Марта — хатшы.
Marta — xatşı.
М____   —   х_____   
M____   —   x_____   
Марта — хатшы.
Marta — xatşı.
_____   _   ______   
_____   _   ______   
Марта — хатшы.
Marta — xatşı.
 
 
 
 
  ピーターと マルタは 友達 です 。
П_т_р   м_н   М_р_а   д_с_   
P_t_r   m_n   M_r_a   d_s_   
Петер мен Марта дос.
Peter men Marta dos.
П____   м__   М____   д___   
P____   m__   M____   d___   
Петер мен Марта дос.
Peter men Marta dos.
_____   ___   _____   ____   
_____   ___   _____   ____   
Петер мен Марта дос.
Peter men Marta dos.
  ピーターは マルタの 友人 です 。
П_т_р   —   М_р_а_ы_   д_с_.   
P_t_r   —   M_r_a_ı_   d_s_.   
Петер — Мартаның досы.
Peter — Martanıñ dosı.
П____   —   М_______   д____   
P____   —   M_______   d____   
Петер — Мартаның досы.
Peter — Martanıñ dosı.
_____   _   ________   _____   
_____   _   ________   _____   
Петер — Мартаның досы.
Peter — Martanıñ dosı.
  マルタは ペーターの 友人 です 。
М_р_а   —   П_т_р_і_   д_с_.   
M_r_a   —   P_t_r_i_   d_s_.   
Марта — Петердің досы.
Marta — Peterdiñ dosı.
М____   —   П_______   д____   
M____   —   P_______   d____   
Марта — Петердің досы.
Marta — Peterdiñ dosı.
_____   _   ________   _____   
_____   _   ________   _____   
Марта — Петердің досы.
Marta — Peterdiñ dosı.
 
 
 
 

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PA
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PL
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SK
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

言語としての合図

意思の疎通をするために、人間は言語を発展させた。 ろうあ者や難聴者も独自の言語をもっている。 それは、すべてのろうあ者の基本言語である手話だ。 手話は合図の組み合わせから成り立つ。 それによって視覚的な言語、つまり”可視”化する。 手話は国際的に理解されるのか? いや、合図にも異なる国籍言語が存在する。 各国にはそれぞれ独自の手話がある。 そしてそれはその国の文明開化に影響される。 なぜなら、言語は常に文化によって発展していくからだ。 それは口頭で話されない言語でも同様である。 しかし国際的な手話というのも存在する。 その合図はしかし少し複雑だ。 というのは、その国の手話と似ているからだ。 多くの合図は因習的である。 その合図が表す物体の形に基づいている。 最も広く知られた手話は、アメリカン・サイン・ランゲージだ。 手話は充足した言語として認められている。 独自の文法を手話はもつ。 しかしそれは、話し言葉の文法とは違う。 そのため、手話を単語ごとに訳すことはできない。 しかし手話通訳者も存在する。 手話で情報は並行して翻訳される。 それは、たったひとつの合図が全文を表現するという意味だ。 手話には方言もある。 地域的な特徴が独自の合図をもっている。 そしてどの手話にも独自のイントネーションと文のメロディーがある。 合図においても同様に、アクセントによって出身がばれてしまう!

 

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