Frasario

MP3 A proposito del libro

34 [trentaquattro]

Sul treno

34 [trettifire]	På toget

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Lo sviluppo della lingua

Il fine per cui comunichiamo con gli altri è chiaro: scambiare idee e comprenderci. Non è altrettanto evidente come sia stata generata la lingua. A tal riguardo, esistono diverse teorie. Il dato certo è che la lingua rappresenti un fenomeno antichissimo. Determinate qualità fisiche avrebbero consentito l’apprendimento della lingua e sarebbero state necessarie per imparare a produrre i suoni. Già l’uomo di Neanderthal era in grado di usare la voce per distinguersi dagli animali. Inoltre, una voce forte e ferma aiutava a difendersi, a minacciare o a terrorizzare il proprio nemico. Già allora, si costruivano degli arnesi e si accendeva il fuoco. E queste conoscenze dovevano essere trasmesse agli altri in qualche modo. Anche per la caccia di gruppo era importante comunicare. Una forma elementare di comunicazione esisteva già due milioni di anni fa e si avvaleva dei primi elementi linguistici: gesti e simboli. Gli uomini volevano comunicare anche quando veniva la sera e, per farlo, dovevano parlare senza potersi vedere. L’impiego della voce andò a sostituire i gesti. La lingua, come la intendiamo oggi, avrebbe almeno 50000 anni. Quando l’Homo Sapiens ha lasciato l’Africa, ha diffuso la lingua in tutto il mondo. Le lingue si distinguevano da regione a regione. Nacquero, così, diverse famiglie linguistiche, che racchiudevano in sé solo i fondamenti dei sistemi linguistici. Le prime lingue erano molto meno complesse di quelle attuali, mentre la loro evoluzione ha successivamente riguardato la grammatica, la fonologia e la semantica. Si potrebbe dire che ogni lingua offra diverse soluzioni, ma il problema è sempre stato lo stesso: come farsi capire?

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

È questo il treno per Berlino?	E_ d_t_e t_g_t t_l B_r_i_? Er dette toget til Berlin? E_ d____ t____ t__ B______ Er dette toget til Berlin? __ _____ _____ ___ _______ Er dette toget til Berlin?
Quando parte il treno?	N_r_H_i_k_n t_d k_ø_e_ t_g_t_ Når/Hvilken tid kjører toget? N__________ t__ k_____ t_____ Når/Hvilken tid kjører toget? ___________ ___ ______ ______ Når/Hvilken tid kjører toget?
Quando arriva il treno a Berlino?	N_r_H_i_k_n t_d a_k_m_e_ t_g_t i B_r_i_? Når/Hvilken tid ankommer toget i Berlin? N__________ t__ a_______ t____ i B______ Når/Hvilken tid ankommer toget i Berlin? ___________ ___ ________ _____ _ _______ Når/Hvilken tid ankommer toget i Berlin?

Scusi, mi fa passare?	U_n_k_l_, k_n j_g f_ k_m_e m_g f_r_i_ Unnskyld, kan jeg få komme meg forbi? U________ k__ j__ f_ k____ m__ f_____ Unnskyld, kan jeg få komme meg forbi? _________ ___ ___ __ _____ ___ ______ Unnskyld, kan jeg få komme meg forbi?
Credo che questo sia il mio posto.	J_g t_o_ d_t_e e_ m_n p_a_s_ Jeg tror dette er min plass. J__ t___ d____ e_ m__ p_____ Jeg tror dette er min plass. ___ ____ _____ __ ___ ______ Jeg tror dette er min plass.
Credo che Lei sia seduta al mio posto.	J_g t_o_ d_ s_t_e_ p_ p_a_s_n m_n_ Jeg tror du sitter på plassen min. J__ t___ d_ s_____ p_ p______ m___ Jeg tror du sitter på plassen min. ___ ____ __ ______ __ _______ ____ Jeg tror du sitter på plassen min.

Dov’è il vagone letto?	H_o_ e_ s_v_k_p_e_? Hvor er sovekupéen? H___ e_ s__________ Hvor er sovekupéen? ____ __ ___________ Hvor er sovekupéen?
Il vagone letto è in coda al treno.	S_v_k_p_e_ e_ b_k_r_t i t_g_t_ Sovekupéen er bakerst i toget. S_________ e_ b______ i t_____ Sovekupéen er bakerst i toget. __________ __ _______ _ ______ Sovekupéen er bakerst i toget.
E dov’è il vagone ristorante? – In cima al treno.	O_ h_o_ e_ s_i_e_o_n_n_ – H_l_ f_a_m_ i t_g_t_ Og hvor er spisevognen? – Helt framme i toget. O_ h___ e_ s___________ – H___ f_____ i t_____ Og hvor er spisevognen? – Helt framme i toget. __ ____ __ ____________ _ ____ ______ _ ______ Og hvor er spisevognen? – Helt framme i toget.

Posso dormire sotto?	K_n j_g f_ s_v_ n_d_? Kan jeg få sove nede? K__ j__ f_ s___ n____ Kan jeg få sove nede? ___ ___ __ ____ _____ Kan jeg få sove nede?
Posso dormire al centro?	K_n j_g f_ s_v_ i m_d_e_? Kan jeg få sove i midten? K__ j__ f_ s___ i m______ Kan jeg få sove i midten? ___ ___ __ ____ _ _______ Kan jeg få sove i midten?
Posso dormire sopra?	K_n j_g f_ s_v_ ø_e_s_? Kan jeg få sove øverst? K__ j__ f_ s___ ø______ Kan jeg få sove øverst? ___ ___ __ ____ _______ Kan jeg få sove øverst?

Quando arriveremo alla frontiera?	N_r e_ v_ f_e_m_ v_d g_e_s_n_ Når er vi fremme ved grensen? N__ e_ v_ f_____ v__ g_______ Når er vi fremme ved grensen? ___ __ __ ______ ___ ________ Når er vi fremme ved grensen?
Quanto dura il viaggio fino a Berlino?	H_o_ l_n_e t_r t_r_n t_l B_r_i_? Hvor lenge tar turen til Berlin? H___ l____ t__ t____ t__ B______ Hvor lenge tar turen til Berlin? ____ _____ ___ _____ ___ _______ Hvor lenge tar turen til Berlin?
È in ritardo il treno?	E_ t_g_t f_r_i_k_t_ Er toget forsinket? E_ t____ f_________ Er toget forsinket? __ _____ __________ Er toget forsinket?

Ha qualcosa da leggere?	H_r d_ n_e å l_s_? Har du noe å lese? H__ d_ n__ å l____ Har du noe å lese? ___ __ ___ _ _____ Har du noe å lese?
Si può avere qualcosa da mangiare e da bere?	G_r d_t a_ å f_ n_e m_t o_ d_i_k_ h_r_ Går det an å få noe mat og drikke her? G__ d__ a_ å f_ n__ m__ o_ d_____ h___ Går det an å få noe mat og drikke her? ___ ___ __ _ __ ___ ___ __ ______ ____ Går det an å få noe mat og drikke her?
Mi potrebbe svegliare alle sette?	K_n d_ v_n_l_g_t v_k_e m_g k_o_k_ s_u_ Kan du vennligst vekke meg klokka sju? K__ d_ v________ v____ m__ k_____ s___ Kan du vennligst vekke meg klokka sju? ___ __ _________ _____ ___ ______ ____ Kan du vennligst vekke meg klokka sju?

Frasario

Lo sviluppo della lingua

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione