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Gli internazionalismi

La globalizzazione riguarda anche la lingua. Ciò è dimostrato dall’aumento degli internazionalismi, parole che ricorrono in diverse lingue, assumendo lo stesso significato ovvero un significato affine. La pronuncia è spesso la stessa e l’ortografia delle parole è assai simile. La diffusione degli internazionalismi è un fenomeno interessante, in quanto non conosce confini, né geografici, tanto meno linguistici. Ci sono parole che vengono comprese in ogni continente. Hotel è un ottimo esempio di un vocabolo presente in quasi tutto il mondo. Molti internazionalismi provengono dalle scienze. Anche i tecnicismi si diffondono rapidamente in tutto il mondo. Gli internazionalismi antichi hanno una radice comune e hanno avuto origine a partire dalla stessa parola. Solitamente essi si fanno risalire ai prestiti, vocaboli semplicemente accettati in altre lingue. Nel processo di trasferimento, la sfera culturale riveste una grande importanza. Ogni civiltà ha, infatti, le proprie tradizioni, le quali non sempre permettono alle nuove scoperte di affermarsi in ogni paese. Sono le norme culturali a determinare cosa acquisire dall’esterno. Alcuni oggetti sono presenti solo in alcune parti della terra, mentre altri si diffondono assai velocemente in tutto il mondo. Solo la loro diffusione renderà noti i sostantivi che li designano. E’ questo fenomeno che rende gli internazionalismi così interessanti! Andiamo alla scoperta delle lingue e scopriremo anche le culture!

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Dove siamo?	H_o_ e_ v_? Hvor er vi? H___ e_ v__ Hvor er vi? ____ __ ___ Hvor er vi?
Siamo a scuola.	V_ e_ p_ s_o_e_. Vi er på skolen. V_ e_ p_ s______ Vi er på skolen. __ __ __ _______ Vi er på skolen.
Abbiamo lezione.	V_ h_r u_d_r_i_n_n_. Vi har undervisning. V_ h__ u____________ Vi har undervisning. __ ___ _____________ Vi har undervisning.

Questi sono gli studenti.	D_t e_ e_e_e_e_ Det er elevene. D__ e_ e_______ Det er elevene. ___ __ ________ Det er elevene.
Questa è l’insegnante.	D_t e_ l_r_r_n_ Det er læreren. D__ e_ l_______ Det er læreren. ___ __ ________ Det er læreren.
Questa è la classe.	D_t e_ k_a_s_n_ Det er klassen. D__ e_ k_______ Det er klassen. ___ __ ________ Det er klassen.

Che cosa facciamo?	H_a g_ø_ v_? Hva gjør vi? H__ g___ v__ Hva gjør vi? ___ ____ ___ Hva gjør vi?
Studiamo.	V_ l_r_r_ Vi lærer. V_ l_____ Vi lærer. __ ______ Vi lærer.
Impariamo una lingua.	V_ l_r_r e_ s_r_k_ Vi lærer et språk. V_ l____ e_ s_____ Vi lærer et språk. __ _____ __ ______ Vi lærer et språk.

Io studio l’inglese.	J_g l_r_r e_g_l_k_ Jeg lærer engelsk. J__ l____ e_______ Jeg lærer engelsk. ___ _____ ________ Jeg lærer engelsk.
Tu studi lo spagnolo.	D_ l_r_r s_a_s_. Du lærer spansk. D_ l____ s______ Du lærer spansk. __ _____ _______ Du lærer spansk.
Lui studia il tedesco.	H_n l_r_r t_s_. Han lærer tysk. H__ l____ t____ Han lærer tysk. ___ _____ _____ Han lærer tysk.

Noi studiamo il francese.	V_ l_r_r f_a_s_. Vi lærer fransk. V_ l____ f______ Vi lærer fransk. __ _____ _______ Vi lærer fransk.
Voi studiate l’italiano.	D_r_ l_r_r i_a_i_n_k_ Dere lærer italiensk. D___ l____ i_________ Dere lærer italiensk. ____ _____ __________ Dere lærer italiensk.
Loro studiano il russo.	D_ l_r_r r_s_i_k_ De lærer russisk. D_ l____ r_______ De lærer russisk. __ _____ ________ De lærer russisk.

Studiare una lingua è interessante.	D_t e_ i_t_r_s_a_t å l_r_ s_r_k_ Det er interessant å lære språk. D__ e_ i__________ å l___ s_____ Det er interessant å lære språk. ___ __ ___________ _ ____ ______ Det er interessant å lære språk.
Vogliamo capire la gente.	V_ ø_s_e_ å f_r_t_ f_l_. Vi ønsker å forstå folk. V_ ø_____ å f_____ f____ Vi ønsker å forstå folk. __ ______ _ ______ _____ Vi ønsker å forstå folk.
Vogliamo parlare con la gente.	V_ ø_s_e_ å s_a_k_ m_d f_l_. Vi ønsker å snakke med folk. V_ ø_____ å s_____ m__ f____ Vi ønsker å snakke med folk. __ ______ _ ______ ___ _____ Vi ønsker å snakke med folk.

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