Frasario

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75 [settantacinque]

giustificare qualcosa 1

75 [femoghalvfjerds]	begrunde noget 1

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Quando impariamo i vocaboli, il nostro cervello è in piena attività e deve memorizzare tutte le parole nuove.

Tuttavia, si può anche aiutare la propria mente, quando si studia. Come? Basta utilizzare i gesti. Essi aiutano a memorizzare, a ricordare meglio le parole. In uno studio, alcuni ricercatori hanno chiesto ad un gruppo di individui di imparare dei vocaboli. Le parole oggetto dell’esperimento, in realtà, non esistevano. Provenivano da una lingua artificiale. Alcune parole venivano accompagnate dai gesti. Pertanto, i soggetti di questo test non dovevano solo ascoltare e leggere i vocaboli. Accompagnandosi con i gesti, potevano cercare di imparare il loro significato. Mentre svolgevano questo esperimento, la loro attività cerebrale era oggetto di misurazione. Così, i ricercatori hanno realizzato una scoperta assai interessante: nell’apprendimento dei vocaboli accompagnato dai gesti, molte aree cerebrali risultavano attivarsi. L’attività non riguardava solo il centro della parola, ma anche le aree sensomotorie oder senso-motorie. Quest’attività complementare esercitava una certa influenza anche sulla memoria. Inoltre, in questo tipo di apprendimento, si costruivano anche delle complesse reti, la cui funzione è quella di memorizzare le parole nuove in diverse aree cerebrali. In tal modo, ricercare ed utilizzare un vocabolo, diventa più rapido ed efficiente. La capacità di memorizzazione è migliore. L’unica condizione è che il vocabolo si associ al gesto. Il nostro cervello riconosce, infatti, se la parola e il gesto non vengono combinate. Queste recenti scoperte potrebbero avere degli effetti anche sui modelli di insegnamento. Infatti, coloro che conoscono poco di una lingua, la imparano anche lentamente. Magari, si potrebbe aiutarli ad imparare con i gesti … I computer riescono a ricostruire le parole che ascoltiamo

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Perché non viene?	H_o_f_r k_m_e_ d_ i_k_? Hvorfor kommer du ikke? H______ k_____ d_ i____ Hvorfor kommer du ikke? _______ ______ __ _____ Hvorfor kommer du ikke?
Il tempo è così brutto.	V_j_e_ e_ s_ d_r_i_t_ Vejret er så dårligt. V_____ e_ s_ d_______ Vejret er så dårligt. ______ __ __ ________ Vejret er så dårligt.
Non vengo perché il tempo è così brutto.	J_g k_m_e_ i_k_, f_r_i v_j_e_ e_ s_ d_r_i_t_ Jeg kommer ikke, fordi vejret er så dårligt. J__ k_____ i____ f____ v_____ e_ s_ d_______ Jeg kommer ikke, fordi vejret er så dårligt. ___ ______ _____ _____ ______ __ __ ________ Jeg kommer ikke, fordi vejret er så dårligt.

Perché non viene?	H_o_f_r k_m_e_ h_n i_k_? Hvorfor kommer han ikke? H______ k_____ h__ i____ Hvorfor kommer han ikke? _______ ______ ___ _____ Hvorfor kommer han ikke?
Non è invitato.	H_n e_ i_k_ i_v_t_r_t_ Han er ikke inviteret. H__ e_ i___ i_________ Han er ikke inviteret. ___ __ ____ __________ Han er ikke inviteret.
Non viene perché non è invitato.	H_n k_m_e_ i_k_, f_r_i h_n i_k_ e_ i_v_t_r_t_ Han kommer ikke, fordi han ikke er inviteret. H__ k_____ i____ f____ h__ i___ e_ i_________ Han kommer ikke, fordi han ikke er inviteret. ___ ______ _____ _____ ___ ____ __ __________ Han kommer ikke, fordi han ikke er inviteret.

Perché non vieni?	H_o_f_r k_m_e_ d_ i_k_? Hvorfor kommer du ikke? H______ k_____ d_ i____ Hvorfor kommer du ikke? _______ ______ __ _____ Hvorfor kommer du ikke?
Non ho tempo.	J_g h_r i_k_ t_d_ Jeg har ikke tid. J__ h__ i___ t___ Jeg har ikke tid. ___ ___ ____ ____ Jeg har ikke tid.
Non vengo perché non ho tempo.	J_g k_m_e_ i_k_, f_r_i j_g i_k_ h_r t_d_ Jeg kommer ikke, fordi jeg ikke har tid. J__ k_____ i____ f____ j__ i___ h__ t___ Jeg kommer ikke, fordi jeg ikke har tid. ___ ______ _____ _____ ___ ____ ___ ____ Jeg kommer ikke, fordi jeg ikke har tid.

Perché non resti?	H_o_f_r b_i_e_ d_ i_k_? Hvorfor bliver du ikke? H______ b_____ d_ i____ Hvorfor bliver du ikke? _______ ______ __ _____ Hvorfor bliver du ikke?
Devo ancora lavorare.	J_g s_a_ a_b_j_e_ Jeg skal arbejde. J__ s___ a_______ Jeg skal arbejde. ___ ____ ________ Jeg skal arbejde.
Non resto perché devo lavorare ancora.	J_g b_i_e_ i_k_, f_r_i j_g s_a_ a_b_j_e_ Jeg bliver ikke, fordi jeg skal arbejde. J__ b_____ i____ f____ j__ s___ a_______ Jeg bliver ikke, fordi jeg skal arbejde. ___ ______ _____ _____ ___ ____ ________ Jeg bliver ikke, fordi jeg skal arbejde.

Perché già se ne va?	H_o_f_r g_r d_ a_l_r_d_? Hvorfor går du allerede? H______ g__ d_ a________ Hvorfor går du allerede? _______ ___ __ _________ Hvorfor går du allerede?
Sono stanco.	J_g e_ t_æ_. Jeg er træt. J__ e_ t____ Jeg er træt. ___ __ _____ Jeg er træt.
Me ne vado perché sono stanco.	J_g g_r_ f_r_i j_g e_ t_æ_. Jeg går, fordi jeg er træt. J__ g___ f____ j__ e_ t____ Jeg går, fordi jeg er træt. ___ ____ _____ ___ __ _____ Jeg går, fordi jeg er træt.

Perché parte già?	H_o_f_r k_r_r d_ a_l_r_d_? Hvorfor kører du allerede? H______ k____ d_ a________ Hvorfor kører du allerede? _______ _____ __ _________ Hvorfor kører du allerede?
È già tardi.	D_t e_ a_l_r_d_ s_n_. Det er allerede sent. D__ e_ a_______ s____ Det er allerede sent. ___ __ ________ _____ Det er allerede sent.
Parto perché è già tardi.	J_g k_r_r_ f_r_i d_t a_l_r_d_ e_ s_n_. Jeg kører, fordi det allerede er sent. J__ k_____ f____ d__ a_______ e_ s____ Jeg kører, fordi det allerede er sent. ___ ______ _____ ___ ________ __ _____ Jeg kører, fordi det allerede er sent.

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