Frasario

MP3 A proposito del libro

68 [sessantotto]

grande – piccolo

‫68 [ثمانية وستون]‬ 68 [thmanyat wastun]	‫كبيرـــــــصغير‬ kbirsighir

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

Ad ogni lingua corrisponde una memoria diversa. Le lingue che impariamo non vengono memorizzate nello stesso serbatoio di conoscenze. Le lingue che apprendiamo da adulti vengono memorizzate altrove. Il cervello procede all’elaborazione delle nuove informazioni in un’altra area e i nuovi dati non vengono depositati insieme a quelli della lingua madre. Secondo alcuni studi, i bilingui utilizzerebbero soltanto un’area del proprio cervello. I neuroscienziati hanno condotto degli studi su soggetti in grado di parlare due lingue fluentemente. Una parte di essi era cresciuta bilingue, l’altra aveva acquisito la seconda lingua nel corso della vita. In questo esperimento, gli studiosi hanno misurato le attività dell’area cerebrale, concentrandosi sulle aree del cervello in cui, durante il test, si registrava una certa attività. In tal modo, hanno constatato che, chi impara una seconda lingua “più tardi”, avrebbe anche un secondo centro della parola. Da tempo i ricercatori avevano elaborato questa ipotesi. Secondo lo studio in questione, le persone affette da lesioni nell’area cerebrale, avrebbero alcuni disturbi e problemi linguistici. Questi soggetti non riuscirebbero ad articolare bene le parole ovvero a comprenderle. I soggetti bilingui affetti da tali problemi mostrerebbero talvolta disturbi diversi. I problemi linguistici non riguarderebbero necessariamente entrambe le lingue. Se è solo un emisfero a riportare dei problemi, l’altro potrebbe funzionare regolarmente. Pertanto, i soggetti interessati potrebbero essere in grado di parlare o imparare una lingua meglio e più velocemente dell’altra. Anche questo dato conferma che le due lingue non vengono memorizzate nella stessa area cerebrale. Il loro apprendimento è avvenuto in due momenti differenti e questo produce non uno, ma due centri della parola. Come la mente possa gestire la produzione di più lingue non è ancora noto. Comunque, le recenti scoperte potrebbero introdurre nuove strategie di apprendimento. Indonesia, terra dalle tante lingue

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grande e piccolo	‫_ب_ر و_غ_ر_ k_i_ w_s_g_i_ ‫كبير وصغير‬ kbir wasaghir ‫____ و_____ k___ w_______ ‫كبير وصغير‬ kbir wasaghir _____ ______ ____ ________ ‫كبير وصغير‬ kbir wasaghir
L’elefante è grande.	‫_ل_ي_ ك_ي_._ a_f_l k_b_r_n_ ‫الفيل كبير.‬ alfil kabirun. ‫_____ ك_____ a____ k_______ ‫الفيل كبير.‬ alfil kabirun. ______ ______ _____ ________ ‫الفيل كبير.‬ alfil kabirun.
Il topo è piccolo.	‫_ل_أ_ ص_ي_._ a_f_r s_g_i_a_ ‫الفأر صغير.‬ alfar saghira. ‫_____ ص_____ a____ s_______ ‫الفأر صغير.‬ alfar saghira. ______ ______ _____ ________ ‫الفأر صغير.‬ alfar saghira.

scuro e chiaro	‫_ظ_م و_ض_ئ_ m_i_a_ w_m_d_a_a ‫مظلم ومضيئ‬ mzilam wamadiaya ‫____ و_____ m_____ w________ ‫مظلم ومضيئ‬ mzilam wamadiaya _____ ______ ______ _________ ‫مظلم ومضيئ‬ mzilam wamadiaya
La notte è scura.	‫_ل_ي_ة م_ل_ة_‬ a_l_y_a_ m_z_i_a_a_. ‫الليلة مظلمة.‬ allaylat muzlimatan. ‫______ م______ a_______ m__________ ‫الليلة مظلمة.‬ allaylat muzlimatan. _______ _______ ________ ___________ ‫الليلة مظلمة.‬ allaylat muzlimatan.
Il giorno è chiaro.	ا_ن_ا_ م_ر_ a_n_h_r m_s_r_q النهار مشرق alnahar mushriq ا_____ م___ a______ m______ النهار مشرق alnahar mushriq ______ ____ _______ _______ النهار مشرق alnahar mushriq

giovane e vecchio	‫_ا_ن ف_ ا_س_ و_ا_‬ t_a_i_ f_ a_s_n_ w_s_a_a_ ‫طاعن في السن وشاب‬ taaein fi alsini washaban ‫____ ف_ ا___ و____ t_____ f_ a_____ w_______ ‫طاعن في السن وشاب‬ taaein fi alsini washaban _____ __ ____ _____ ______ __ ______ ________ ‫طاعن في السن وشاب‬ taaein fi alsini washaban
Nostro nonno è molto anziano.	‫_د_ا ط_ع_ ف_ ا_س_ (_ج_ز_._ j_i_a t_e_n f_ a_s_n_ (_j_z_)_ ‫جدنا طاعن في السن (عجوز).‬ jdina taein fi alsini (ejuza). ‫____ ط___ ف_ ا___ (_______ j____ t____ f_ a_____ (_______ ‫جدنا طاعن في السن (عجوز).‬ jdina taein fi alsini (ejuza). _____ ____ __ ____ ________ _____ _____ __ ______ ________ ‫جدنا طاعن في السن (عجوز).‬ jdina taein fi alsini (ejuza).
Settant’anni fa era ancora giovane.	‫_ق_ل س_ع_ن ع_م_ً ك_ن ش_ب_ً_‬ w_b_ s_b_i_ e_m_a_ k_n s_a_a_n_ ‫وقبل سبعين عاماً كان شاباً.‬ wqbl sabein eamaan kan shabaan. ‫____ س____ ع____ ك__ ش______ w___ s_____ e_____ k__ s_______ ‫وقبل سبعين عاماً كان شاباً.‬ wqbl sabein eamaan kan shabaan. _____ _____ _____ ___ _______ ____ ______ ______ ___ ________ ‫وقبل سبعين عاماً كان شاباً.‬ wqbl sabein eamaan kan shabaan.

bello e brutto	‫_م_ل و_ب_ح_ j_i_ w_q_b_y_ ‫جميل وقبيح‬ jmil waqabayh ‫____ و_____ j___ w_______ ‫جميل وقبيح‬ jmil waqabayh _____ ______ ____ ________ ‫جميل وقبيح‬ jmil waqabayh
La farfalla è bella.	‫_ل_ر_ش_ ج_ي_ة_‬ a_f_r_s_a_ j_m_l_t_ ‫الفراشة جميلة.‬ alfarashat jamilat. ‫_______ ج______ a_________ j_______ ‫الفراشة جميلة.‬ alfarashat jamilat. ________ _______ __________ ________ ‫الفراشة جميلة.‬ alfarashat jamilat.
Il ragno è brutto.	‫_ل_ن_ب_ت ق_ي_._ a_e_n_u_u_ q_b_h_. ‫العنكبوت قبيح.‬ aleinkubut qubyha. ‫________ ق_____ a_________ q______ ‫العنكبوت قبيح.‬ aleinkubut qubyha. _________ ______ __________ _______ ‫العنكبوت قبيح.‬ aleinkubut qubyha.

grasso e magro	‫_م_ن و_ح_ل_ s_i_ w_n_h_a_ ‫سمين ونحيل‬ smin wanahial ‫____ و_____ s___ w_______ ‫سمين ونحيل‬ smin wanahial _____ ______ ____ ________ ‫سمين ونحيل‬ smin wanahial
Una donna di 100 chili è grassa.	‫_م_أ_ و_ه_ا 1_0 ك_ل_ه_ س_ي_ة_‬ '_m_r_a_ w_z_h_a 1_0 k_l_h_ s_m_n_t_. ‫إمرأة وزهنا 100 كيلوهي سمينة.‬ 'imar'at wazahna 100 kiluhi saminata. ‫_____ و____ 1__ ك_____ س______ '_______ w______ 1__ k_____ s________ ‫إمرأة وزهنا 100 كيلوهي سمينة.‬ 'imar'at wazahna 100 kiluhi saminata. ______ _____ ___ ______ _______ ________ _______ ___ ______ _________ ‫إمرأة وزهنا 100 كيلوهي سمينة.‬ 'imar'at wazahna 100 kiluhi saminata.
Un uomo di 50 chili è magro.	‫_ج_ و_ن_ 5_ ك_ل_ ه_ ن_ي_._ r_u_ w_z_u_ 5_ k_l_ h_ n_h_l_ ‫رجل وزنه 50 كيلو هو نحيل.‬ rjul waznuh 50 kilu hu nahil. ‫___ و___ 5_ ك___ ه_ ن_____ r___ w_____ 5_ k___ h_ n_____ ‫رجل وزنه 50 كيلو هو نحيل.‬ rjul waznuh 50 kilu hu nahil. ____ ____ __ ____ __ ______ ____ ______ __ ____ __ ______ ‫رجل وزنه 50 كيلو هو نحيل.‬ rjul waznuh 50 kilu hu nahil.

caro e non caro / costoso e non costoso	‫_ا_ٍ_ب_ه_ ا_ث_ن_و_خ_ص_ g_a_i_(_a_z a_t_a_n_w_k_i_ ‫غالٍ(باهظ الثمن)ورخيص‬ ghalin(bahz althamn)wrkhis ‫_________ ا___________ g__________ a_____________ ‫غالٍ(باهظ الثمن)ورخيص‬ ghalin(bahz althamn)wrkhis __________ ____________ ___________ ______________ ‫غالٍ(باهظ الثمن)ورخيص‬ ghalin(bahz althamn)wrkhis
La macchina è cara / costosa.	‫_ل_ي_ر_ ب_ه_ة ا_ث_ن_‬ a_s_y_a_a_ b_h_z_t a_t_a_n_. ‫السيارة باهظة الثمن.‬ alsayaarat bahizat althamna. ‫_______ ب____ ا______ a_________ b______ a________ ‫السيارة باهظة الثمن.‬ alsayaarat bahizat althamna. ________ _____ _______ __________ _______ _________ ‫السيارة باهظة الثمن.‬ alsayaarat bahizat althamna.
Il giornale non è caro / costoso.	‫_ل_ح_ف_ ر_ي_ة_‬ a_s_i_a_ r_k_i_a_. ‫الصحيفة رخيصة.‬ alshifat rakhisat. ‫_______ ر______ a_______ r________ ‫الصحيفة رخيصة.‬ alshifat rakhisat. ________ _______ ________ _________ ‫الصحيفة رخيصة.‬ alshifat rakhisat.

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

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