magyar » román | 75 [hetvenöt] | valamit megmagyarázni 1

75 [şaptezeci şi cinci] a „argumenta” ceva 1

Ön miért nem jön?	De ce nu veniţi?
Olyan rossz idő van.	Vremea este aşa de rea.
Nem jövök, mert olyan rossz az idő.	Nu vin pentru că este vremea aşa de rea.
Miért nem jön?	De ce nu vine?
Nem hívták meg.	El nu este invitat.
Nem jön, mert nem hívták meg.	El nu vine pentru că nu este invitat.
Miért nem jössz?	De ce nu vii?
Nincs időm.	Nu am timp.
Nem jövök, mert nincs időm.	Nu vin pentru că nu am timp.
Miért nem maradsz?	De ce nu rămâi?
Még dolgoznom kell.	Mai trebuie să lucrez.
Nem maradok, mert még dolgoznom kell.	Nu rămân pentru că mai trebuie să lucrez.
Miért megy már el?	De ce plecaţi deja?
Fáradt vagyok.	Sunt obosit.
Megyek, mert fáradt vagyok.	Plec pentru că sunt obosit.
Miért megy már el? (járművel)	De ce plecaţi deja?
Már késő van.	Este deja târziu.
Megyek, mert már késő van. (járművel)	Plec pentru că deja este târziu.

A gesztikulálás segít a szavak tanulása közben

Amikor szavakat tanulunk, agyunknak nagy mennyiségű munkát kell elvégeznie. Minden egyes új szót el kell raktároznia. Agyunkat azonban támogathatjuk is tanulás közben. Ez gesztusokkal lehetséges. A gesztusok segítenek a memóriánknak. Jobban képes megjegyezni a szavakat, ha közben gesztusokat is fel kell dolgoznia. Ezt egy kutatás egyértelműen kimutatta. Kutatók szavakat tanítottak a tesztalanyoknak. Ezek a szavak igazából nem is léteztek. Egy mesterséges nyelv szavai voltak. Néhány szót gesztusokkal tanították meg a tesztalanyoknak. Ez azt jelentette, hogy nem csak olvasták vagy hallották a szavakat. A gesztusok által a szavak jelentését is utánozták. Tanulás közben mérték az agyi aktivitásukat. Eközben érdekes felfedezésre jutottak a kutatók. A gesztusokkal való tanulás közben az agy több területe is aktivitást mutatott. A nyelvközpont mellett a motorikus agyterületek is aktivitást mutattak. Ez a kiegészítő agybéli aktivitás befolyásolja az emlékező képességünket. A gesztusokkal való tanulás közben összetett hálózatok alakulnak ki. Ez a hálózat az agy több területén is eltárolja a tanult kifejezéseket. Így a szavakat hatékonyabban tudjuk feldolgozni. Amikor használni kívánjuk, agyunk gyorsabban megtalálja azokat. Emellett hatékonyabban is tárolódnak ezek a szavak. A lényeg az, hogy a gesztus kapcsolatban legyen a szóval. Agyunk felismeri, ha a szó és a gesztus nem illik össze. Ezek az új felfedezések új tanítási módszereket eredményezhetnek. Azok az emberek, akik csak keveset tudnak a nyelvekről, sokszor lassan tanulnak. Lehet hogy könnyebben tanulnak, ha gesztusokkal imitálják a szavakat…