עברית » קטלאנית | ‫90 [תשעים]‬ | ‫ציווי 2‬

90 [noranta] Imperatiu 2

‫התגלח!‬	Afaita’t!
‫התרחץ!‬	Renta’t!
‫הסתרק!‬	Pentina’t!
‫התקשר / י!‬	Truca! Truqui’m!
‫התחל / התחילי!‬	Comença! Comenci!
‫הפסק / הפסיקי!‬	Para! Pari!
‫עזוב / עזבי!‬	Deixa-ho! Deixi-ho!
‫אמור / אמרי זאת!‬	Digues-ho! Digui-ho!
‫קנה / י את זה!‬	Compra-ho! Compri-ho!
‫אל תשקר / י אף פעם!‬	No siguis mai deshonest!
‫אף פעם אל תתחצף / י!‬	No siguis mai maleducat!
‫אף פעם אל תהייה / תהיי לא מנומס / ת!‬	No siguis mai descortès!
‫הייה / היי תמיד ישר / ה!‬	Sigues sempre honest!
‫הייה / היי תמיד נחמד / ה!‬	Sigues sempre agradable!
‫הייה / היי תמיד מנומס / ת!‬	Sigues sempre amable!
‫הגע / הגיעי בשלום הביתה!‬	Bon viatge!
‫שמור / שמרי על עצמך!‬	Cuideu-vos!
‫בקר / י אותנו שוב בקרוב!‬	Visiteu-nos una altra vegada!

‫ממחוות לשפה‬

‫יש למוחנו הרבה מה לעשות כשאנחנו מדברים או שומעים.‬ ‫הוא צריך לעבד את הסימנים הלשוניים.‬ ‫מחוות וסמלים הם גם סימנים לשוניים.‬ ‫הם היו קיימים לפני השפה האנושית.‬ ‫יש סימנים שמבינים בכל התרבויות.‬ ‫וסימנים אחרים שצריך ללמוד.‬ ‫הם לא מובנים מאליהם.‬ ‫מחוות וסמלים מעובדים כמו דיבור.‬ ‫והם אפילו מעובדים באותו אזור במוח!‬ ‫את זה הוכיח מחקר חדש.‬ ‫חוקרים בדקו מספר משתתפים.‬ ‫המשתתפים בניסוי היו צריכים לראות סרטוני וידיאו.‬ ‫בזמן שהם צפו בסרטונים נמדדה גם פעילות מוחם.‬ ‫קבוצה אחת ראתה קליפים שהביעו דברים שונים.‬ ‫זה נעשה עם תנועות, סמלים ודיבור.‬ ‫הקבוצה השנייה צפתה בסרטונים אחרים.‬ ‫הסרטונים האלה היו קליפים מומצאים לא הגיוניים.‬ ‫דיבור, מחוות וסמלים לא היו קיימים.‬ ‫לא הייתה להם משמעות.‬ ‫דרך הבדיקה ראו המדענים למה נעשה עיבוד במוח ואיפה.‬ ‫הם יכלו להשוות את הפעילות המוחית של המשתתפים השונים.‬ ‫כל מה שהייתה לו משמעות עובד באותו אזור.‬ ‫תוצאת ניסוי זה היא מאוד מעניינת.‬ ‫היא מראה איך מוחנו לומד שפה.‬ ‫בהתחלה תיקשרו אנשים בעזרת מחוות.‬ ‫ולאחר מכן התפתחה השפה.‬ ‫אז מוחנו היה חייב ללמוד איך לעבד שפה כמו מחוות.‬ ‫וכרנאה שהוא פשוט עדכן את הגרסה הישנה...‬