עברית » קטלאנית | ‫4 [ארבע]‬ | ‫בבית הספר‬

4 [quatre] A l’escola

‫היכן אנחנו?‬	On som?
‫אנחנו בבית הספר.‬	(Nosaltres) som a l’escola.
‫אנחנו בשיעור.‬	(Nosaltres) tenim classe.
‫אלה התלמידים.‬	Aquests són els alumnes.
‫זו המורה.‬	Aquesta és la mestra.
‫זו הכיתה.‬	Aquesta és la classe.
‫מה אנחנו עושים?‬	Què fem?
‫אנחנו לומדים.‬	(Nosaltres) estudiem.
‫אנחנו לומדים שפה.‬	(Nosaltres) estudiem una llengua.
‫אני לומד / ת אנגלית.‬	Jo estudio l’anglès.
‫את / ה לומד / ת ספרדית.‬	Tu estudies l’espanyol.
‫הוא לומד גרמנית.‬	Ell estudia l’alemany.
‫אנחנו לומדים צרפתית.‬	Nosaltres estudiem el francès.
‫אתם לומדים איטלקית.‬	Vosaltres estudieu l’italià.
‫הם לומדים רוסית.‬	Ells / elles estudien el rus.
‫מעניין ללמוד שפות.‬	Estudiar llengües és interessant.
‫אנחנו רוצים להבין (אנשים).‬	(Nosaltres) volem comprendre la gent.
‫אנחנו רוצים לשוחח עם אנשים.‬	(Nosaltres) volem parlar a la gent.

‫אינטרנציונליזמים‬

‫הגלובליזציה לא עוצרת עם השפות.‬ ‫את זה רואים נוכח העלייה במספר ה-‘אינטרנציונליזמים’.‬ ‫אינטרנציונליזמים הם מילים הקיימות במספר שפות.‬ ‫ויש למילים את אותה המשמעות או משמעות דומה.‬ ‫ביטוי המילה הוא לרוב דומה.‬ ‫הם צורת הכתיבה של המלים בדרך כלל דומה.‬ ‫הריבוי של אינטרנציונליזמים מעניין.‬ ‫לא אכפת להם מגבולות.‬ ‫לא מגבולות גאוגרפיים.‬ ‫ובמיוחד לא מגבולות שפתיים.‬ ‫יש מילים שמבינים בכל היבשות.‬ ‫המילה Hotel היא דוגמא טובה לכך.‬ ‫היא קיימת כמעט בכל מקום בעולם.‬ ‫הרבה אינטרנציונליזמים באים מעולם המדע.‬ ‫גם ביטויים טכניים מפיצים את עצמם במהירות ברחבי העולם.‬ ‫לכל האינטרנציונליזמים יש את אותו השורש.‬ ‫הם התפתחו מאותה מילה.‬ ‫אבל רוב האינטרנציונליזמים מבוססים על שאילה.‬ ‫זאת אומרת, המילים פשוט נלקחות משפה אחרת.‬ ‫מעגלים תרבותיים משחקים תפקיד חשוב באימוץ המילה.‬ ‫לכל תרבות יש את המסורות שלה.‬ ‫אז המצאות חדשות לא עובדות בכל מקום.‬ ‫נורמות תרבותיות מחליטות על אימוץ המילים השונות.‬ ‫יש דברים הנמצאים רק בחלקים מסויימים בעולם.‬ ‫דברים אחרים מתפשטים במהירות בכל רחבי העולם.‬ ‫אך רק כשדברים מתפשטים מתפשט גם השם שלהם.‬ ‫בגלל זה אינטרנציונליזמים הם כל כך מעניינים!‬ ‫כשאנחנו מגלים שפות, אנחנו מגלים גם תמיד תרבויות...‬