suomi » turkki | 75 [seitsemänkymmentäviisi] | perustella jotakin 1

75 [yetmiş beş] bir şeyler sebep göstermek 1

Miksi te ette tule?	Niçin gelmiyorsunuz?
On niin huono ilma.	Hava çok kötü.
En tule, koska ilma on niin huono.	Hava çok kötü olduğu için gelmiyorum.
Miksi hän ei tule?	O (erkek) niçin gelmiyor?
Häntä ei ole kutsuttu.	O (erkek) davetli değil.
Hän ei tule, koska häntä ei ole kutsuttu.	Davetli (erkek) olmadığı için gelmiyor.
Miksi sinä et tule?	Niçin gelmiyorsun?
Minulla ei ole aikaa.	Vaktim yok.
Minä en tule, koska minulla ei ole aikaa.	Vaktim olmadığı için gelmiyorum.
Miksi sinä et jää?	Niçin kalmıyorsun?
Minun täytyy vielä työskennellä.	Daha çalışmam lazım.
Minä en jää, koska minun täytyy vielä työskennellä.	Daha çalışmam gerektiği için kalmıyorum.
Miksi te menette jo?	Niçin şimdiden gidiyorsunuz?
Olen väsynyt.	Yorgunum.
Minä menen, koska olen väsynyt.	Yorgun olduğum için gidiyorum.
Miksi te lähdette jo?	Niçin şimdiden gidiyorsunuz?
On jo myöhä.	Geç oldu.
Minä lähden, koska on jo myöhä.	Geç olduğu için gidiyorum.

Eleet helpottavat sanaston oppimista

Kun opimme sanastoa, aivoillamme on paljon tekemistä. Niiden pitää tallentaa jokainen uusi sana. Voit antaa aivoillesi tukea opiskelussa. Se tapahtuu eleiden avulla. Eleet tukevat muistiamme. Se voi muistaa sanat paremmin, jos se käsittelee samanaikaisesti eleitä. Tutkimus on selkeästi todistanut tämän. Tutkijat antoivat koehenkilöiden opiskella sanastoa. Niitä sanoja ei oikeasti ollut olemassa. Ne kuuluivat keinotekoiseen kieleen. Muutamia sanoja opetettiin koehenkilöille yhdessä eleiden kanssa. Toisin sanoen koehenkilöt eivät ainoastaan kuulleet tai lukeneet sanoja. He matkivat myös sanojen merkitystä käyttämällä eleitä. Kun he opiskelivat, heidän aivojensa aktiivisuutta mitattiin. Tutkijat tekivät prosessin aikana mielenkiintoisen löydön. Kun sanat opittiin eleiden yhteydessä, useampia aivojen alueita aktivoitui. Puhekeskuksen lisäksi myös sensomotoriset alueet näkyivät aktivoituneen. Aivojen aktiivisuuden lisääntyminen vaikuttaa muistiimme. Eleiden kanssa opittaessa muodostuu monimutkaisia verkostoja. Nämä verkostot tallentavat uusia sanoja eri paikkoihin aivoissa. Sanastoa voidaan käsitellä tällä tavoin tehokkaammin. Kun haluamme käyttää tiettyjä sanoja, aivomme löytävät ne nopeammin. Ne myös tallentuvat paremmin. On kuitenkin tärkeää, että ele liittyy sanaan. Aivomme tunnistavat, jos sana ja ele eivät kuulu yhteen. Uudet löydöt voivat johtaa uusiin opetusmenetelmiin. Huonosti kieliä tuntevat yksilöt oppivat usein hitaasti. Mahdollisesti he oppivat helpommin matkiessaan sanoja kehollaan…