فارسی » گرجی | ‫44 [چهل و چهار]‬ | ‫گردش عصر (شب)‬

44 [ორმოცდაოთხი] საღამოს გასეირნება

44 [ormotsdaotkhi] saghamos gaseirneba

‫آیا اینجا دیسکو هست؟‬	არის აქ დისკოთეკა?; aris ak disk'otek'a?
‫آیا اینجا کاباره هست؟‬	არის აქ ღამის კლუბი?; aris ak ghamis k'lubi?
‫آیا اینجا بار هست؟‬	არის აქ კაფე?; aris ak k'ape?
‫امشب برنامه تاتر چیست؟‬	რა გადის დღეს საღამოს თეატრში?; ra gadis dghes saghamos teat'rshi?
‫برنامه امشب سینما چیست؟‬	რა გადის დღეს საღამოს კინოში?; ra gadis dghes saghamos k'inoshi?
‫امشب تلویزیون چی نشان می‌دهد؟‬	რა გადის დღეს საღამოს ტელევიზორში?; ra gadis dghes saghamos t'elevizorshi?
‫هنوز بلیط تئاتر دارند؟‬	არის კიდევ თეატრის ბილეთები?; aris k'idev teat'ris biletebi?
‫ هنوز بلیط سینما دارند؟‬	არის კიდევ კინოს ბილეთები?; aris k'idev k'inos biletebi?
‫ هنوز بلیط برای تماشای بازی فوتبال دارند؟‬	არის კიდევ ფეხბურთის ბილეთები?; aris k'idev pekhburtis biletebi?
‫من دوست دارم کاملا عقب بنشینم.‬	სულ უკან მინდა ჯდომა.; sul uk'an minda jdoma.
‫من دوست دارم یک جایی در وسط بنشینم.‬	სადმე შუაში მინდა ჯდომა.; sadme shuashi minda jdoma.
‫من دوست دارم کاملا جلو بنشینم.‬	სულ წინ მინდა ჯდომა.; sul ts'in minda jdoma.
‫می‌توانید چیزی به من توصیه کنید؟‬	შეგიძლიათ რამე მირჩიოთ?; shegidzliat rame mirchiot?
‫نمایش چه موقع شروع می‌شود؟‬	როდის იწყება წარმოდგენა?; rodis its'qeba ts'armodgena?
‫می‌توانید برای من یک بلیط بگیرید؟‬	შეგიძლიათ ერთი ბილეთი მიშოვნოთ?; shegidzliat erti bileti mishovnot?
‫آیا این نزدیکی‌ها، زمین گلف هست؟‬	არის აქ, ახლოს გოლფის მოედანი?; aris ak, akhlos golpis moedani?
‫آیا این نزدیکی‌ها، زمین تنیس هست؟‬	არის აქ, ახლოს ტენისის მოედანი?; aris ak, akhlos t'enisis moedani?
‫آیا این نزدیکی‌ها، استخر سرپوشیده هست؟‬	არის აქ, ახლოს საცურაო აუზი?; aris ak, akhlos satsurao auzi?

‫ژن ها بر زبان تأثیر می گذارند‬

‫زبانی که ما با آن صحبت می کنیم به دودمان و تبار ما وابسته است.‬ ‫امّا، ژن های ما نیز در زبان نقش دارند.‬ ‫محقّقان اسکاتلندی به این نتیجه رسیده اند.‬ ‫آنها تحقیق کرده اند که چگونه انگلیسی با چینی متفاوت است.‬ ‫با انجام این کار، آنها کشف کردند که ژن ها هم در این کار نقش دارند.‬ ‫زیرا ژن ها در تکامل مغز ما تأثیر می گذارند.‬ ‫بدین معنی که، آنها ساختار مغز ما را شکل می دهند.‬ ‫با این ساختار توانایی ما برای یادگیری زبان تعیین می شود.‬ ‫انواع دیگری از این دو ژن در این کار نقش بسیار مهمی دارند.‬ ‫اگر یک نوع خاص این ژن کمیاب باشد، زبان های آهنگینبوجود می آیند.‬ ‫بنابراین افرادی که از داشتن این نوع ژن محروم هستند به این زبان ها صحبت می کنند.‬ ‫در زبان های آهنگ دار، معنای کلمات توسّط گام های آهنگ تعیین می شود.‬ ‫زبان چینی نمونه ای از یک زبان آهنگیناست.‬ ‫امّا، اگر این نوع ژن غالب شود، زبان های دیگر بوجود می آیند.‬ ‫انگلیسی یک زبان آهنگین است.‬ ‫انواع این ژن به طور مساوی توزیع نشده اند.‬ ‫این بدان معناست که فراوانی آنها در جهان متفاوت است.‬ ‫اما زبان تنها در صورتی که به نسل های بعدی منتقل شود زنده می ماند.‬ ‫بدین منظور، کودکان باید قادر به تقلید زبان والدین خود باشند.‬ ‫به طوری که بتوانند زبان را خوب یاد بگیرند.‬ ‫تنها در این صورت است که زبان از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود.‬ ‫نوع قدیمی تر ژن زبان های آهنگین ایجاد می کند.‬ ‫بنابراین احتمالا در گذشته زبان های آهنگین بیشتری نسبت به امروز وجود داشته اند.‬ ‫اما نباید در نقش اجزای ژنتیکی اغراق کرد.‬ ‫آنها فقط می توانند در مورد تکامل زبان ها توضیح بیشتری بدهند.‬ ‫اما ژن خاصی برای زبان انگلیسی، و یا برای زبان چینی وجود ندارد.‬ ‫هر کس می تواند هر زبانی را که مایل است یاد بگیرند.‬ ‫شما برای این کار نیاز به ژن ندارید، بلکه کنجکاوی و انضباط لازم است!‬