español » bosnio | 86 [ochenta y seis] | Preguntas – Pretérito 2

86 [osamdeset i šest] Pitati – prošlost 2

¿Qué corbata te pusiste?	Koju kravatu si nosio?
¿Qué coche te has comprado?	Koji auto si kupio / kupila?
¿A qué periódico te has suscrito?	Na koje si se novine pretplatio / pretplatila?
¿A quién ha visto (usted)?	Koga ste vidjeli?
¿A quién se ha encontrado (usted)?	Koga ste sreli?
¿A quién ha reconocido (usted)?	Koga ste prepoznali?
¿A qué hora se ha levantado (usted)?	Kada ste ustali?
¿A qué hora ha empezado (usted)?	Kada ste počeli?
¿A qué hora ha terminado?	Kada ste prestali?
¿Por qué se ha despertado (usted)?	Zašto ste se probudili?
¿Por qué se hizo (usted) maestro?	Zašto ste postali učitelj?
¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?	Zašto ste uzeli taksi?
¿De dónde ha venido (usted)?	Odakle ste došli?
¿A dónde ha ido (usted)?	Gdje ste išli?
¿Dónde ha estado (usted)?	Gdje ste bili?
¿A quién has ayudado?	Kome si pomogao / pomogla?
¿A quién le has escrito?	Kome si pisao / pisala?
¿A quién le has respondido / contestado?	Kome si odgovorio / odgovorila?

Consejos contra el olvido

Aprender no siempre resulta sencillo. Incluso cuando nos divierte puede resultar agotador. Pero nos alegramos cuando conseguimos aprender algo. Estamos orgullosos de nosotros mismos y de nuestros progresos. Desafortunadamente, también es posible olvidar lo que hemos aprendido. Esto es un problema frecuente en el caso concreto de los idiomas. La mayoría de nosotros aprende uno o varios idiomas en el colegio. Muchas veces, tras el período escolar, este conocimiento se pierde. Difícilmente tenemos ocasión de volver a hablar las lenguas aprendidas. En nuestra vida cotidiana nos manejamos exclusivamente con nuestro idioma materno. El resto de los idiomas los utilizamos solo en vacaciones. Pero si un saber no se activa de forma regular, entonces se le olvida. Nuestro cerebro necesita entrenamiento. Podríamos compararlo con un músculo. Este músculo hay que ejercitarlo, si no se debilita. Pero existen medios de combatir el olvido. Lo más importante es aplicar regularmente los conocimientos aprendidos. Seguir unos ‘rituales’ fijos nos puede servir de ayuda. Podemos planificar un pequeño programa para diferentes días de la semana. Por ejemplo: leer un libro en el idioma en cuestión el lunes. Escuchar una emisora extranjera el miércoles. El viernes escribir un diario en la lengua que no queremos olvidar. Así se combina lectura, audición y escritura. En consecuencia, los conocimientos se activan por diferentes vías. Todos estos ejercicios no deben durar demasiado; con media hora es suficiente. ¡Pero sí que es importante realizarlos con regularidad! Los estudios muestran que lo que aprendimos una vez permanece en nuestro cerebro durante décadas. Se trata simplemente de sacarlos del cajón...