español » bosnio | 59 [cincuenta y nueve] | En la oficina de correos

59 [pedeset i devet] U pošti

¿Dónde está la oficina de correos más cercana?	Gdje je najbliža pošta?
¿Está muy lejos la oficina de correos más cercana?	Je li daleko najbliža pošta?
¿Dónde esta el buzón más cercano?	Gdje je najbliže poštansko sanduče?
Necesito un par de sellos.	Trebam nekoliko poštanskih markica.
Para una postal y para una carta.	Za razglednicu i pismo.
Sí, ¿cuánto cuesta el franqueo para América?	Kolika je poštarina za Ameriku?
¿Cuánto pesa el paquete?	Koliko je težak paket?
¿Puedo mandarlo por correo aéreo?	Mogu li ga poslati zračnom poštom?
¿Cuánto tarda en llegar?	Koliko dugo traje dok stigne?
¿Dónde puedo hacer una llamada?	Gdje mogu telefonirati?
¿Dónde está la cabina de teléfono más próxima?	Gdje je najbliža telefonska govornica?
¿Tiene (usted) tarjetas de teléfono?	Imate li telefonske kartice?
¿Tiene (usted) una guía de teléfonos?	Imate li telefonski imenik?
¿Sabe (usted) cuál es el código para llamar a Austria?	Znate li pozivni broj za Austriju?
Un momento, voy a mirar.	Momenat, pogledaću.
La línea está siempre ocupada.	Linija je uvijek zauzeta.
¿Qué número ha marcado?	Koji ste broj birali?
¡Primero hay que marcar un cero!	Morate prvo birati nulu!

La lengua materna es siempre la lengua más importante

Nuestra lengua materna es la primera lengua que aprendemos. El aprendizaje es inconsciente: no nos damos cuenta de que se produce. La mayoría de las personas tienen una sola lengua materna. El resto de idiomas son estudiados como lenguas extranjeras. Evidentemente, también hay individuos que se crían en un entorno plurilingüe. Aunque, en la mayoría de los casos, se trata de personas con un dominio diferente de cada idioma. Muchas veces, además, los propios idiomas son utilizados de forma diferente. Una lengua, por ejemplo, puede utilizarse en el trabajo. Otra, en cambio, en el entorno familiar. Lo bien que hablemos una lengua está condicionado por múltiples factores. Si la aprendemos cuando todavía somos niños pequeños, entonces nuestro dominio sobre ella será mayor. Nuestras áreas lingüísticas trabajan de forma más efectiva durante esos años. También es importante que hablemos la lengua con frecuencia. Cuanto más a menudo la usemos, sin duda mejor la vamos a hablar. Sin embargo, los investigadores piensan que un individuo nunca llega a hablar igual de bien dos lenguas diferentes. Uno de los idiomas se impone siempre como el principal. Algunos experimentos parecen confirmar esta hipótesis. Un experimento realizó un estudio con varias personas. Una parte de los sujetos hablaban dos lenguas con soltura. Eran hablantes nativos de chino con el inglés como segunda lengua. La otra mitad de los hablantes hablaba solo inglés. Los sujetos debían resolver tareas sencillas en inglés. Mientras lo hacían se medía su actividad cerebral. ¡Y se registraron diferencias en los cerebros de los sujetos de estudio! En las personas bilingües había una zona del cerebro especialmente activa. En cambio, esta región no mostraba ninguna actividad en las personas que solo hablaban una lengua. Los sujetos de ambos grupos resolvieron las tareas igual de rápido y bien. Pero los hablantes chinos traducían todo a su lengua materna…