ελληνικά » ιταλικά | 36 [τριάντα έξι] | Αστική συγκοινωνία

36 [trentasei] Trasporti pubblici

Πού είναι η στάση του λεωφορείου;	Dov’è la fermata dell’autobus?
Ποιο λεωφορείο πάει στο κέντρο;	Quale autobus va in centro?
Ποια γραμμή πρέπει να πάρω;	Che linea devo prendere?
Πρέπει να κάνω μετεπιβίβαση;	Devo cambiare?
Πού πρέπει να κάνω μετεπιβίβαση;	Dove devo cambiare?
Πόσο κοστίζει ένα εισιτήριο;	Quanto costa un biglietto?
Πόσες στάσεις είναι μέχρι το κέντρο;	Quante fermate ci sono fino in centro?
Πρέπει να κατέβετε εδώ.	Deve scendere qui.
Πρέπει να κατέβετε από την πίσω πόρτα.	Deve scendere dietro.
Ο επόμενος συρμός του μετρό έρχεται σε 5 λεπτά.	La prossima metropolitana arriva fra cinque minuti.
Το επόμενο τραμ έρχεται σε 10 λεπτά.	Il prossimo tram passa fra dieci minuti.
Το επόμενο λεωφορείο έρχεται σε 15 λεπτά.	Il prossimo autobus passa fra quindici minuti.
Πότε αναχωρεί ο τελευταίος συρμός του μετρό;	Quando parte l’ultima metropolitana?
Πότε αναχωρεί το τελευταίο τραμ;	Quando parte l’ultimo tram?
Πότε αναχωρεί το τελευταίο λεωφορείο;	Quando parte l’ultimo autobus?
Έχετε εισιτήριο;	Ha il biglietto?
Εισιτήριο; – Όχι, δεν έχω.	Il biglietto? – No, non ce l’ho.
Τότε πρέπει να πληρώσετε πρόστιμο.	Allora deve pagare la multa.

Γλωσσικές ευφυΐες

Οι περισσότεροι άνθρωποι χαίρονται όταν μιλούν μία ξένη γλώσσα. Κι όμως υπάρχουν άνθρωποι που μιλούν πάνω από 70 γλώσσες. Σε όλες αυτές τις γλώσσες κατέχουν τέλεια τόσο τον προφορικό όσο και τον γραπτό λόγο. Μπορεί κανείς να πει ότι είναι υπερπολύγλωσσοι άνθρωποι. Το φαινόμενο της πολυγλωσσίας είναι γνωστό εδώ και εκατοντάδες χρόνια. Υπάρχουν πολλές αναφορές για ανθρώπους με αυτό το χάρισμα. Δεν έχει ακόμα ερευνηθεί επακριβώς από που προέρχεται αυτό το χάρισμα. Στην επιστήμη υπάρχουν διάφορες θεωρίες για αυτό. Μερικοί πιστεύουν ότι ο εγκέφαλος των πολύγλωσσων έχει διαφορετική δομή. Αυτή η διαφορά είναι ιδιαίτερα ορατή στο Κέντρο Μπρόκα. Σε αυτήν την περιοχή του εγκεφάλου παράγεται η γλώσσα. Στους πολύγλωσσους ανθρώπους, τα κύτταρα σε αυτό το τμήμα είναι δομημένα διαφορετικά. Είναι πιθανόν ότι για αυτόν τον λόγο επεξεργάζονται τις πληροφορίες καλύτερα. Για να επιβεβαιωθεί αυτή η θεωρία, λείπουν ακόμη κάποιες μελέτες. Ίσως όμως τελικά φτάνει να υπάρχει μόνο ένα ιδιαίτερο κίνητρο. Τα παιδιά μαθαίνουν πολύ γρήγορα ξένες γλώσσες από άλλα παιδιά. Αυτό συμβαίνει επειδή θέλουν να ενταχθούν στο παιχνίδι. Θέλουν να γίνουν μέλος της ομάδας και να επικοινωνούν με τους άλλους. Έτσι, η επιτυχία τους στη μάθηση εξαρτάται από τη θέλησή τους να ενταχθούν στην ομάδα. Μια άλλη θεωρία υποστηρίζει ότι μέσω της μάθησης η εγκεφαλική μάζα αναπτύσσεται. Έτσι όσο περισσότερα μαθαίνουμε τόσο πιο εύκολη γίνεται η μάθηση. Επίσης, οι γλώσσες που μοιάζουν μεταξύ τους μαθαίνονται ευκολότερα. Όποιος μιλάει δανέζικα, μαθαίνει γρήγορα σουηδικά ή νορβηγικά. Πολλά ερωτήματα, όμως παραμένουν αναπάντητα. Σίγουρο όμως η ευφυΐα δεν παίζει κανένα ρόλο. Μερικοί άνθρωποι μιλούν πολλές γλώσσες, παρόλο που έχουν χαμηλό δείκτη ευφυΐας. Η εκμάθηση γλωσσών απαιτεί μεγάλη πειθαρχία, όσο ταλέντο κι αν έχεις. Αυτό μας παρηγορεί λίγο, έτσι δεν είναι;