ελληνικά » ουγγρικά | 25 [είκοσι πέντε] | Στην πόλη

25 [huszonöt] A városban

Θέλω να πάω στον σταθμό του τρένου.	A vasútállomásra szeretnék menni.
Θέλω να πάω στο αεροδρόμιο.	A repülőtérre szeretnék menni.
Θέλω να πάω στο κέντρο της πόλης.	A városközpontba szeretnék menni.
Πώς θα πάω στον σταθμό του τρένου;	Hogyan jutok el a vasútállomáshoz?
Πώς θα πάω στο αεροδρόμιο;	Hogyan jutok el a repülőtérhez?
Πώς θα πάω στο κέντρο της πόλης;	Hogyan jutok el a városközpontba?
Χρειάζομαι ένα ταξί.	Szükségem van egy taxira.
Χρειάζομαι έναν χάρτη της πόλης.	Szükségem van egy várostérképre.
Χρειάζομαι ξενοδοχείο.	Szükségem van egy hotelre.
Θα ήθελα να νοικιάσω ένα αυτοκίνητο.	Egy autót szeretnék bérelni.
Ορίστε η πιστωτική μου κάρτα.	Itt van a hitelkártyám.
Ορίστε το δίπλωμά μου.	Itt van a jogosítványom.
Τι μπορεί να δει κανείς στην πόλη;	Mit lehet megnézni a városban?
Πηγαίνετε στην παλιά πόλη.	Menjenek az óvárosba.
Κάντε μία περιήγηση στην πόλη.	Csináljanak egy városnézö körsétát.
Πηγαίνετε στο λιμάνι.	Menjenek a kikötőhöz!
Κάντε μία περιήγηση στο λιμάνι.	Csináljanak egy kikötői körutazást.
Ποια άλλα αξιοθέατα υπάρχουν;	Milyen látnivalók vannak még ezen kívül?

Τα διαλείμματα είναι σημαντικά για την επιτυχία της μάθησης

Όποιος θέλει να μαθαίνει με επιτυχία, πρέπει να κάνει συχνά διαλείμματα! Σ' αυτό το συμπέρασμα έχουν καταλήξει νέες επιστημονικές μελέτες. Οι ερευνητές μελέτησαν τις φάσεις της μάθησης. Για αυτόν το σκοπό, προσομοιώθηκαν διάφορες καταστάσεις μάθησης. Αφομοιώνουμε καλύτερα τις πληροφορίες σε μικρές δόσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν πρέπει να μαθαίνουμε πολλά πράγματα μαζί. Τα διαλείμματα ανάμεσα στις μαθησιακές ενότητες είναι απαραίτητα. Η επιτυχία μας στη μάθηση εξαρτάται ακόμη και από βιοχημικές διαδικασίες. Αυτές οι διαδικασίες τρέχουν μέσα στον εγκέφαλο μας. Καθορίζουν το βέλτιστο ρυθμό της μάθησης. Όταν μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, ο εγκέφαλός μας παράγει συγκεκριμένες ουσίες. Αυτές οι ουσίες επηρεάζουν τη δραστηριότητα των εγκεφαλικών μας κυττάρων. Δύο συγκεκριμένα ένζυμα παίζουν ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σ'αυτή τη διαδικασία. Ελευθερώνονται την ώρα της εκμάθησης νέων πραγμάτων. Αλλά δεν παράγονται ταυτόχρονα. Δρουν διαδοχικά. Ωστόσο, μαθαίνουμε καλύτερα όταν και τα δύο ένζυμα είναι παρόντα ταυτόχρονα. Και αυτή η επιτυχία αυξάνεται δραματικά όταν κάνουμε συχνά διαλείμματα. Έχει σημασία, επομένως, η διάρκεια της μελέτης να είναι διαφορετική κάθε φορά. Και η διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να είναι διαφορετική. Ιδανικά, τα πρώτα δύο διαλείμματα να είναι των δέκα λεπτών έκαστο. Το επόμενη διάλειμμα να είναι πέντε λεπτά. Μετά κάνουμε ένα ακόμα διάλειμμα διάρκειας 30 λεπτών. Στα διαλείμματα, το μυαλό μας απομνημονεύει καλά αυτά που έμαθε. Κατά την διάρκεια των διαλειμμάτων πρέπει να αποχωρούμε από τον χώρο μελέτης. Επίσης καλή ιδέα είναι να κινούμαστε κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Οπότε, διακόψτε την μελέτη και κάντε ενδιάμεσα έναν σύντομο περίπατο. Και μην έχετε τύψεις- αφού ταυτόχρονα μαθαίνετε!