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94 [vierundneunzig]

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Warte, bis ich fertig bin.
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  Warte, bis der Regen aufhört.
Y_ğ_u_   d_r_n_   k_d_r   b_k_e_   
   
Yağmur durana kadar bekle.
Y_____   d_____   k____   b_____   
   
Yağmur durana kadar bekle.
______   ______   _____   ______   
   
Yağmur durana kadar bekle.
  Warte, bis ich fertig bin.
B_n   h_z_r   o_a_a   k_d_r   b_k_e_   
   
Ben hazır olana kadar bekle.
B__   h____   o____   k____   b_____   
   
Ben hazır olana kadar bekle.
___   _____   _____   _____   ______   
   
Ben hazır olana kadar bekle.
  Warte, bis er zurückkommt.
O   g_r_   g_l_n_   k_d_r   b_k_e_   
   
O geri gelene kadar bekle.
O   g___   g_____   k____   b_____   
   
O geri gelene kadar bekle.
_   ____   ______   _____   ______   
   
O geri gelene kadar bekle.
 
 
 
 
  Ich warte, bis meine Haare trocken sind.
S_ç_a_ı_   k_r_y_n_   k_d_r   b_k_i_o_u_.   
   
Saçlarım kuruyana kadar bekliyorum.
S_______   k_______   k____   b__________   
   
Saçlarım kuruyana kadar bekliyorum.
________   ________   _____   ___________   
   
Saçlarım kuruyana kadar bekliyorum.
  Ich warte, bis der Film zu Ende ist.
F_l_   b_t_n_   k_d_r   b_k_i_o_u_.   
   
Film bitene kadar bekliyorum.
F___   b_____   k____   b__________   
   
Film bitene kadar bekliyorum.
____   ______   _____   ___________   
   
Film bitene kadar bekliyorum.
  Ich warte, bis die Ampel grün ist.
I_ı_   y_ş_l   y_n_n_a_a   k_d_r   b_k_i_o_u_.   
   
Işık yeşil yanıncaya kadar bekliyorum.
I___   y____   y________   k____   b__________   
   
Işık yeşil yanıncaya kadar bekliyorum.
____   _____   _________   _____   ___________   
   
Işık yeşil yanıncaya kadar bekliyorum.
 
 
 
 
  Wann fährst du in Urlaub?
N_   z_m_n   t_t_l_   g_d_y_r_u_?   
   
Ne zaman tatile gidiyorsun?
N_   z____   t_____   g__________   
   
Ne zaman tatile gidiyorsun?
__   _____   ______   ___________   
   
Ne zaman tatile gidiyorsun?
  Noch vor den Sommerferien?
Y_z   t_t_l_n_e_   d_h_   ö_c_   m_?   
   
Yaz tatilinden daha önce mi?
Y__   t_________   d___   ö___   m__   
   
Yaz tatilinden daha önce mi?
___   __________   ____   ____   ___   
   
Yaz tatilinden daha önce mi?
  Ja, noch bevor die Sommerferien beginnen.
E_e_,   y_z   t_t_l_   b_ş_a_a_a_   d_h_   ö_c_.   
   
Evet, yaz tatili başlamadan daha önce.
E____   y__   t_____   b_________   d___   ö____   
   
Evet, yaz tatili başlamadan daha önce.
_____   ___   ______   __________   ____   _____   
   
Evet, yaz tatili başlamadan daha önce.
 
 
 
 
  Reparier das Dach, bevor der Winter beginnt.
K_ş   b_ş_a_a_a_   ç_t_y_   o_a_.   
   
Kış başlamadan çatıyı onar.
K__   b_________   ç_____   o____   
   
Kış başlamadan çatıyı onar.
___   __________   ______   _____   
   
Kış başlamadan çatıyı onar.
  Wasch deine Hände, bevor du dich an den Tisch setzt.
M_s_y_   o_u_m_d_n   e_l_r_n_   y_k_.   
   
Masaya oturmadan ellerini yıka.
M_____   o________   e_______   y____   
   
Masaya oturmadan ellerini yıka.
______   _________   ________   _____   
   
Masaya oturmadan ellerini yıka.
  Schließ das Fenster, bevor du rausgehst.
D_ş_r_   ç_k_a_a_   c_m_   k_p_t_   
   
Dışarı çıkmadan camı kapat.
D_____   ç_______   c___   k_____   
   
Dışarı çıkmadan camı kapat.
______   ________   ____   ______   
   
Dışarı çıkmadan camı kapat.
 
 
 
 
  Wann kommst du nach Hause?
E_e   n_   z_m_n   g_l_c_k_i_?   
   
Eve ne zaman geleceksin?
E__   n_   z____   g__________   
   
Eve ne zaman geleceksin?
___   __   _____   ___________   
   
Eve ne zaman geleceksin?
  Nach dem Unterricht?
D_r_t_n   s_n_a_   
   
Dersten sonra?
D______   s_____   
   
Dersten sonra?
_______   ______   
   
Dersten sonra?
  Ja, nachdem der Unterricht aus ist.
E_e_,   d_r_   b_t_i_t_n   s_n_a_   
   
Evet, ders bittikten sonra.
E____   d___   b________   s_____   
   
Evet, ders bittikten sonra.
_____   ____   _________   ______   
   
Evet, ders bittikten sonra.
 
 
 
 
  Nachdem er einen Unfall hatte, konnte er nicht mehr arbeiten.
O   (_r_e_)   k_z_   g_ç_r_i_t_n   s_n_a_   a_t_k   ç_l_ş_m_d_.   
   
O (erkek) kaza geçirdikten sonra, artık çalışamadı.
O   (______   k___   g__________   s_____   a____   ç__________   
   
O (erkek) kaza geçirdikten sonra, artık çalışamadı.
_   _______   ____   ___________   ______   _____   ___________   
   
O (erkek) kaza geçirdikten sonra, artık çalışamadı.
  Nachdem er die Arbeit verloren hatte, ist er nach Amerika gegangen.
O_   (_r_e_)   i_i_i   k_y_e_t_k_e_   s_n_a_   A_e_i_a_y_   g_t_i_   
   
O, (erkek) işini kaybettikten sonra, Amerika’ya gitti.
O_   (______   i____   k___________   s_____   A_________   g_____   
   
O, (erkek) işini kaybettikten sonra, Amerika’ya gitti.
__   _______   _____   ____________   ______   __________   ______   
   
O, (erkek) işini kaybettikten sonra, Amerika’ya gitti.
  Nachdem er nach Amerika gegangen war, ist er reich geworden.
O_   (_r_e_)   A_e_i_a_y_   g_t_i_t_n   s_n_a   z_n_i_   o_d_.   
   
O, (erkek) Amerika’ya gittikten sonra zengin oldu.
O_   (______   A_________   g________   s____   z_____   o____   
   
O, (erkek) Amerika’ya gittikten sonra zengin oldu.
__   _______   __________   _________   _____   ______   _____   
   
O, (erkek) Amerika’ya gittikten sonra zengin oldu.
 
 
 
 

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VI

Sprache und Mathematik

Denken und Sprache gehören zusammen. Sie beeinflussen sich gegenseitig. Sprachliche Strukturen prägen die Strukturen unseres Denkens. In manchen Sprachen gibt es zum Beispiel keine Wörter für Zahlen. Die Sprecher verstehen das Konzept von Zahlen nicht. Auch Mathematik und Sprachen gehören also irgendwie zusammen. Grammatikalische und mathematische Strukturen ähneln sich oft. Manche Forscher glauben, dass sie auch ähnlich verarbeitet werden. Sie denken, das Sprachzentrum ist auch für Mathematik zuständig. Es könnte dem Gehirn dabei helfen, Berechnungen durchzuführen. Neue Studien kommen aber zu einem anderen Ergebnis. Sie zeigen, dass unser Gehirn Mathematik ohne Sprache verarbeitet. Forscher haben drei Männer untersucht. Das Gehirn dieser Probanden war verletzt. Dadurch war auch das Sprachzentrum beschädigt. Beim Sprechen hatten die Männer große Probleme. Sie konnten keine einfachen Sätze mehr formulieren. Auch Wörter konnten sie nicht verstehen. Nach dem Sprachtest mussten die Männer Rechenaufgaben lösen. Einige dieser mathematischen Rätsel waren sehr komplex. Trotzdem konnten die Probanden sie lösen! Das Ergebnis dieser Studie ist sehr interessant. Es zeigt, dass Mathematik nicht mit Wörtern codiert ist. Möglicherweise haben Sprache und Mathematik dieselbe Basis. Beide werden von demselben Zentrum verarbeitet. Mathematik muss dazu aber nicht erst in Sprache übersetzt werden. Vielleicht entwickeln sich Sprache und Mathematik auch zusammen… Wenn das Gehirn fertig ist, existieren sie dann getrennt voneinander!

 




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