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MP3 Über das Buch

17 [siebzehn]

Im Haus

 

17 [diciassette]@17 [siebzehn]
17 [diciassette]

A casa

 

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Hier ist unser Haus.
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Unten ist der Keller.
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Neben dem Haus sind Bäume.
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Dort steht mein Computer.
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  Hier ist unser Haus.
E_c_   l_   n_s_r_   c_s_.   
   
Ecco la nostra casa.
E___   l_   n_____   c____   
   
Ecco la nostra casa.
____   __   ______   _____   
   
Ecco la nostra casa.
  Oben ist das Dach.
S_p_a   c_è   i_   t_t_o_   
   
Sopra c’è il tetto.
S____   c__   i_   t_____   
   
Sopra c’è il tetto.
_____   ___   __   ______   
   
Sopra c’è il tetto.
  Unten ist der Keller.
S_t_o   c_è   l_   c_n_i_a_   
   
Sotto c’è la cantina.
S____   c__   l_   c_______   
   
Sotto c’è la cantina.
_____   ___   __   ________   
   
Sotto c’è la cantina.
 
 
 
 
  Hinter dem Haus ist ein Garten.
D_e_r_   l_   c_s_   c_è   u_   g_a_d_n_.   
   
Dietro la casa c’è un giardino.
D_____   l_   c___   c__   u_   g________   
   
Dietro la casa c’è un giardino.
______   __   ____   ___   __   _________   
   
Dietro la casa c’è un giardino.
  Vor dem Haus ist keine Straße.
D_v_n_i   a_l_   c_s_   n_n   c_è   n_s_u_a   s_r_d_.   
   
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.
D______   a___   c___   n__   c__   n______   s______   
   
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.
_______   ____   ____   ___   ___   _______   _______   
   
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.
  Neben dem Haus sind Bäume.
V_c_n_   a_l_   c_s_   c_   s_n_   d_g_i   a_b_r_.   
   
Vicino alla casa ci sono degli alberi.
V_____   a___   c___   c_   s___   d____   a______   
   
Vicino alla casa ci sono degli alberi.
______   ____   ____   __   ____   _____   _______   
   
Vicino alla casa ci sono degli alberi.
 
 
 
 
  Hier ist meine Wohnung.
E_c_   i_   m_o   a_p_r_a_e_t_.   
   
Ecco il mio appartamento.
E___   i_   m__   a____________   
   
Ecco il mio appartamento.
____   __   ___   _____________   
   
Ecco il mio appartamento.
  Hier ist die Küche und das Bad.
E_c_   l_   c_c_n_   e   i_   b_g_o_   
   
Ecco la cucina e il bagno.
E___   l_   c_____   e   i_   b_____   
   
Ecco la cucina e il bagno.
____   __   ______   _   __   ______   
   
Ecco la cucina e il bagno.
  Dort sind das Wohnzimmer und das Schlafzimmer.
L_   c_   s_n_   i_   s_l_t_o   e   l_   c_m_r_   d_   l_t_o_   
   
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.
L_   c_   s___   i_   s______   e   l_   c_____   d_   l_____   
   
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.
__   __   ____   __   _______   _   __   ______   __   ______   
   
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.
 
 
 
 
  Die Haustür ist geschlossen.
L_   p_r_a   è   c_i_s_.   
   
La porta è chiusa.
L_   p____   è   c______   
   
La porta è chiusa.
__   _____   _   _______   
   
La porta è chiusa.
  Aber die Fenster sind offen.
M_   l_   f_n_s_r_   s_n_   a_e_t_.   
   
Ma le finestre sono aperte.
M_   l_   f_______   s___   a______   
   
Ma le finestre sono aperte.
__   __   ________   ____   _______   
   
Ma le finestre sono aperte.
  Es ist heiß heute.
O_g_   f_   c_l_o_   
   
Oggi fa caldo.
O___   f_   c_____   
   
Oggi fa caldo.
____   __   ______   
   
Oggi fa caldo.
 
 
 
 
  Wir gehen in das Wohnzimmer.
N_i   a_d_a_o   i_   s_l_t_o_   
   
Noi andiamo in salotto.
N__   a______   i_   s_______   
   
Noi andiamo in salotto.
___   _______   __   ________   
   
Noi andiamo in salotto.
  Dort sind ein Sofa und ein Sessel.
L_   c_   s_n_   u_   d_v_n_   e   u_a   p_l_r_n_.   
   
Lì ci sono un divano e una poltrona.
L_   c_   s___   u_   d_____   e   u__   p________   
   
Lì ci sono un divano e una poltrona.
__   __   ____   __   ______   _   ___   _________   
   
Lì ci sono un divano e una poltrona.
  Setzen Sie sich!
S_   s_e_a_   
   
Si sieda!
S_   s_____   
   
Si sieda!
__   ______   
   
Si sieda!
 
 
 
 
  Dort steht mein Computer.
L_   c_è   i_   m_o   c_m_u_e_.   
   
Lì c’è il mio computer.
L_   c__   i_   m__   c________   
   
Lì c’è il mio computer.
__   ___   __   ___   _________   
   
Lì c’è il mio computer.
  Dort steht meine Stereoanlage.
L_   c_è   i_   m_o   (_m_i_n_o_   s_e_e_.   
   
Lì c’è il mio (impianto) stereo.
L_   c__   i_   m__   (_________   s______   
   
Lì c’è il mio (impianto) stereo.
__   ___   __   ___   __________   _______   
   
Lì c’è il mio (impianto) stereo.
  Der Fernseher ist ganz neu.
I_   t_l_v_s_r_   è   n_o_o   d_   z_c_a_   
   
Il televisore è nuovo di zecca.
I_   t_________   è   n____   d_   z_____   
   
Il televisore è nuovo di zecca.
__   __________   _   _____   __   ______   
   
Il televisore è nuovo di zecca.
 
 
 
 

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VI

Lernen und Lerntypen

Wer beim Lernen kaum Fortschritte macht, lernt vielleicht falsch. Das bedeutet, er lernt nicht so, wie es seinem Typus entspricht. Generell werden vier Lerntypen unterschieden. Diese Lerntypen werden den Sinnesorganen zugeordnet. Es gibt auditive, visuelle, kommunikative und motorische Lerntypen. Auditive Typen merken sich am besten das, was sie hören. Sie können sich zum Beispiel gut an Melodien erinnern. Beim Lernen lesen sie sich selbst vor, Vokabeln lernen sie laut. Dieser Typ führt oft Selbstgespräche. Hilfreich sind für ihn CDs oder Vorträge zum Thema. Der visuelle Typ lernt am besten das, was er sieht. Für ihn ist also das Lesen von Informationen wichtig. Beim Lernen macht er sich viele Notizen. Gerne lernt er auch mit Bildern, Tabellen und Karteikarten. Dieser Typ liest viel und träumt oft und bunt. In einer schönen Umgebung kann er am besten lernen. Der kommunikative Typ bevorzugt Gespräche und Diskussionen. Er braucht Interaktion, also den Dialog mit anderen. Im Unterricht stellt er viele Fragen und er lernt gerne in der Gruppe. Der motorische Typ lernt durch Bewegung. Er bevorzugt die Methode learning by doing, will alles ausprobieren. Beim Lernen ist er gerne körperlich aktiv oder kaut Kaugummi. Er will keine Theorie, sondern Experimente. Wichtig ist, dass fast alle Menschen Mischtypen sind. Es gibt also niemanden, der nur einen einzigen Typus darstellt. Am besten lernen wir deshalb, wenn wir alle Sinnesorgane beteiligen. Dann wird unser Gehirn mehrfach aktiviert und speichert Neues gut ab. Hören, lesen, und diskutieren Sie Vokabeln! Und danach Sport treiben!

 




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