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58 [viisikymmentäkahdeksan] Ruumiinosia

Ich zeichne einen Mann.	Minä piirrän miehen.
Zuerst den Kopf.	Ensin pään.
Der Mann trägt einen Hut.	Miehellä on hattu päässä.
Die Haare sieht man nicht.	Hiuksia ei näe.
Die Ohren sieht man auch nicht.	Korvia ei myöskään näe.
Den Rücken sieht man auch nicht.	Selkää ei myöskään näe.
Ich zeichne die Augen und den Mund.	Minä piirrän silmät ja suun.
Der Mann tanzt und lacht.	Mies tanssii ja nauraa.
Der Mann hat eine lange Nase.	Miehellä on pitkä nenä.
Er trägt einen Stock in den Händen.	Hänellä on keppi kädessään.
Er trägt auch einen Schal um den Hals.	Hänellä on myös kaulahuivi kaulan ympäri.
Es ist Winter und es ist kalt.	On talvi ja on kylmä.
Die Arme sind kräftig.	Kädet ovat voimakkaat.
Die Beine sind auch kräftig.	Jalat ovat myös voimakkaat.
Der Mann ist aus Schnee.	Mies on lumesta.
Er trägt keine Hose und keinen Mantel.	Hänellä ei ole päällään housuja eikä takkia.
Aber der Mann friert nicht.	Mutta hänellä ei ole kylmä.
Er ist ein Schneemann.	Hän on lumiukko.

Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…