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25 [fünfundzwanzig]

In der Stadt

 

25 [twenty-five]@25 [fünfundzwanzig]
25 [twenty-five]

In the city

 

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  Ich möchte zum Bahnhof.
I   w_u_d   l_k_   t_   g_   t_   t_e   s_a_i_n_   
   
I would like to go to the station.
I   w____   l___   t_   g_   t_   t__   s_______   
   
I would like to go to the station.
_   _____   ____   __   __   __   ___   ________   
   
I would like to go to the station.
  Ich möchte zum Flughafen.
I   w_u_d   l_k_   t_   g_   t_   t_e   a_r_o_t_   
   
I would like to go to the airport.
I   w____   l___   t_   g_   t_   t__   a_______   
   
I would like to go to the airport.
_   _____   ____   __   __   __   ___   ________   
   
I would like to go to the airport.
  Ich möchte ins Stadtzentrum.
I   w_u_d   l_k_   t_   g_   t_   t_e   c_t_   c_n_r_   /   c_n_e_   (_m_)_   
   
I would like to go to the city centre / center (am.).
I   w____   l___   t_   g_   t_   t__   c___   c_____   /   c_____   (_____   
   
I would like to go to the city centre / center (am.).
_   _____   ____   __   __   __   ___   ____   ______   _   ______   ______   
   
I would like to go to the city centre / center (am.).
 
 
 
 
  Wie komme ich zum Bahnhof?
H_w   d_   I   g_t   t_   t_e   s_a_i_n_   
   
How do I get to the station?
H__   d_   I   g__   t_   t__   s_______   
   
How do I get to the station?
___   __   _   ___   __   ___   ________   
   
How do I get to the station?
  Wie komme ich zum Flughafen?
H_w   d_   I   g_t   t_   t_e   a_r_o_t_   
   
How do I get to the airport?
H__   d_   I   g__   t_   t__   a_______   
   
How do I get to the airport?
___   __   _   ___   __   ___   ________   
   
How do I get to the airport?
  Wie komme ich ins Stadtzentrum?
H_w   d_   I   g_t   t_   t_e   c_t_   c_n_r_   /   c_n_e_   (_m_)_   
   
How do I get to the city centre / center (am.)?
H__   d_   I   g__   t_   t__   c___   c_____   /   c_____   (_____   
   
How do I get to the city centre / center (am.)?
___   __   _   ___   __   ___   ____   ______   _   ______   ______   
   
How do I get to the city centre / center (am.)?
 
 
 
 
  Ich brauche ein Taxi.
I   n_e_   a   t_x_.   
   
I need a taxi.
I   n___   a   t____   
   
I need a taxi.
_   ____   _   _____   
   
I need a taxi.
  Ich brauche einen Stadtplan.
I   n_e_   a   c_t_   m_p_   
   
I need a city map.
I   n___   a   c___   m___   
   
I need a city map.
_   ____   _   ____   ____   
   
I need a city map.
  Ich brauche ein Hotel.
I   n_e_   a   h_t_l_   
   
I need a hotel.
I   n___   a   h_____   
   
I need a hotel.
_   ____   _   ______   
   
I need a hotel.
 
 
 
 
  Ich möchte ein Auto mieten.
I   w_u_d   l_k_   t_   r_n_   a   c_r_   
   
I would like to rent a car.
I   w____   l___   t_   r___   a   c___   
   
I would like to rent a car.
_   _____   ____   __   ____   _   ____   
   
I would like to rent a car.
  Hier ist meine Kreditkarte.
H_r_   i_   m_   c_e_i_   c_r_.   
   
Here is my credit card.
H___   i_   m_   c_____   c____   
   
Here is my credit card.
____   __   __   ______   _____   
   
Here is my credit card.
  Hier ist mein Führerschein.
H_r_   i_   m_   l_c_n_e   /   l_c_n_e   (_m_)_   
   
Here is my licence / license (am.).
H___   i_   m_   l______   /   l______   (_____   
   
Here is my licence / license (am.).
____   __   __   _______   _   _______   ______   
   
Here is my licence / license (am.).
 
 
 
 
  Was gibt es in der Stadt zu sehen?
W_a_   i_   t_e_e   t_   s_e   i_   t_e   c_t_?   
   
What is there to see in the city?
W___   i_   t____   t_   s__   i_   t__   c____   
   
What is there to see in the city?
____   __   _____   __   ___   __   ___   _____   
   
What is there to see in the city?
  Gehen Sie in die Altstadt.
G_   t_   t_e   o_d   c_t_.   
   
Go to the old city.
G_   t_   t__   o__   c____   
   
Go to the old city.
__   __   ___   ___   _____   
   
Go to the old city.
  Machen Sie eine Stadtrundfahrt.
G_   o_   a   c_t_   t_u_.   
   
Go on a city tour.
G_   o_   a   c___   t____   
   
Go on a city tour.
__   __   _   ____   _____   
   
Go on a city tour.
 
 
 
 
  Gehen Sie zum Hafen.
G_   t_   t_e   h_r_o_r   /   h_r_o_   (_m_)_   
   
Go to the harbour / harbor (am.).
G_   t_   t__   h______   /   h_____   (_____   
   
Go to the harbour / harbor (am.).
__   __   ___   _______   _   ______   ______   
   
Go to the harbour / harbor (am.).
  Machen Sie eine Hafenrundfahrt.
G_   o_   a   h_r_o_r   /   h_r_o_   (_m_)   t_u_.   
   
Go on a harbour / harbor (am.) tour.
G_   o_   a   h______   /   h_____   (____   t____   
   
Go on a harbour / harbor (am.) tour.
__   __   _   _______   _   ______   _____   _____   
   
Go on a harbour / harbor (am.) tour.
  Welche Sehenswürdigkeiten gibt es außerdem noch?
A_e   t_e_e   a_y   o_h_r   p_a_e_   o_   i_t_r_s_?   
   
Are there any other places of interest?
A__   t____   a__   o____   p_____   o_   i________   
   
Are there any other places of interest?
___   _____   ___   _____   ______   __   _________   
   
Are there any other places of interest?
 
 
 
 

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Pausen sind wichtig für Lernerfolg

Wer erfolgreich lernen will, sollte öfter mal eine Pause machen! Zu diesem Ergebnis sind neue wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben die Phasen des Lernens untersucht. Dabei wurden verschiedene Lernsituationen simuliert. Am besten nehmen wir Informationen in kleinen Portionen auf. Das heißt, wir sollten nicht zu viel auf einmal lernen. Zwischen den Lerneinheiten sollten wir immer Pausen machen. Unser Lernerfolg hängt nämlich auch von biochemischen Prozessen ab. Diese Prozesse laufen im Gehirn ab. Sie bestimmen unseren optimalen Lernrhythmus. Wenn wir Neues aufnehmen, schüttet unser Gehirn bestimmte Stoffe aus. Diese Stoffe beeinflussen die Aktivität unserer Gehirnzellen. Besonders zwei verschiedene Enzyme spielen dabei eine wichtige Rolle. Sie werden beim Lernen von neuen Inhalten freigesetzt. Aber sie werden nicht zusammen ausgeschüttet. Ihre Wirkung entfaltet sich in zeitlichem Abstand. Am besten lernen wir aber, wenn beide Enzyme zusammen präsent sind. Und dieser Erfolg steigt deutlich an, wenn wir öfter Pausen machen. Es ist also sinnvoll, die Dauer der einzelnen Lernphasen zu variieren. Auch die Länge der Pausen sollte unterschiedlich sein. Ideal wäre es, erst zwei Pausen von je zehn Minuten zu machen. Danach folgt eine Pause von fünf Minuten. Dann wird noch eine Pause von 30 Minuten gemacht. In den Pausen prägt sich unser Gehirn die neuen Inhalte gut ein. Während der Pausen sollte man den Arbeitsplatz verlassen. Gut ist außerdem, sich in den Pausen zu bewegen. Machen Sie zwischen dem Lernen also einen kurzen Spaziergang! Und haben Sie kein schlechtes Gewissen – sie lernen ja dabei!

 




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