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15 [fünfzehn]

Früchte und Lebensmittel

 


15 [пшIыкIутфы]

Пхъэшъхьэ-мышъхьэхэр ыкIи гъомлапхъэхэр

 

 
Ich habe eine Erdbeere.
Сэ цумпэ сиI.
Sje cumpje siI.
Ich habe eine Kiwi und eine Melone.
Сэ киви ыкIи нашэ сиI.
Sje kivi ykIi nashje siI.
Ich habe eine Orange und eine Grapefruit.
Сэ апельсин ыкIи грейпфрут сиI.
Sje apel'sin ykIi grejpfrut siI.
 
 
 
 
Ich habe einen Apfel und eine Mango.
Сэ мыIэрысэ ыкIи манго сиI.
Sje myIjerysje ykIi mango siI.
Ich habe eine Banane und eine Ananas.
Сэ банан ыкIи ананас сиI.
Sje banan ykIi ananas siI.
Ich mache einen Obstsalat.
Сэ пхъэшъхьэ-мышъхьэ салат сэшIы.
Sje phjeshh'je-myshh'je salat sjeshIy.
 
 
 
 
Ich esse einen Toast.
Сэ тост сэшхы.
Sje tost sjeshhy.
Ich esse einen Toast mit Butter.
Сэ тостым тхъу дэсэшхы.
Sje tostym thu djesjeshhy.
Ich esse einen Toast mit Butter und Marmelade.
Сэ тостым тхъурэ джемрэ дэсэшхы.
Sje tostym thurje dzhemrje djesjeshhy.
 
 
 
 
Ich esse ein Sandwich.
Сэ сэндвич сэшхы.
Sje sjendvich sjeshhy.
Ich esse ein Sandwich mit Margarine.
Сэ сэндвичым маргарин дэсэшхы.
Sje sjendvichym margarin djesjeshhy.
Ich esse ein Sandwich mit Margarine und Tomate.
Сэ сэндвичым маргаринрэ помидоррэ дэсэшхы.
Sje sjendvichym margarinrje pomidorrje djesjeshhy.
 
 
 
 
Wir brauchen Brot und Reis.
Тэ хьалыгъурэ пынджрэ тищыкIагъ.
Tje h'alygurje pyndzhrje tishhykIag.
Wir brauchen Fisch und Steaks.
Тэ пцэжъые ыкIи лы тищыкIагъ.
Tje pcjezhye ykIi ly tishhykIag.
Wir brauchen Pizza und Spagetti.
Тэ пиццэ ыкIи спагетти тищыкIагъ.
Tje piccje ykIi spagetti tishhykIag.
 
 
 
 
Was brauchen wir noch?
Сыд джыри тищыкIагъэр?
Syd dzhyri tishhykIagjer?
Wir brauchen Karotten und Tomaten für die Suppe.
Тэ пхъы ыкIи помидорхэр хьантхъупсым пае тищыкIагъэх.
Tje phy ykIi pomidorhjer h'anthupsym pae tishhykIagjeh.
Wo ist ein Supermarkt?
Супермаркетыр тыдэ щыI?
Supermarketyr tydje shhyI?
 
 
 
 

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Medien und Sprache

Unsere Sprache wird auch von den Medien beeinflusst. Insbesondere die neuen Medien spielen hier eine große Rolle. Durch SMS, E-Mail und Chat hat sich eine eigene Sprache entwickelt. Diese Mediensprache ist natürlich in jedem Land verschieden. Bestimmte Merkmale finden sich aber in allen Mediensprachen. Vor allem die Geschwindigkeit ist für uns als User sehr wichtig. Obwohl wir schreiben, wollen wir eine Live-Kommunikation erzeugen. Das bedeutet, wir möchten möglichst schnell Informationen austauschen. Also simulieren wir eine reale Gesprächssituation. Unsere Sprache hat dadurch einen mündlichen Charakter bekommen. Wörter oder Sätze werden sehr oft abgekürzt. Die Regeln von Grammatik oder Interpunktion werden meist ignoriert. Unsere Rechtschreibung ist freier, Präpositionen fehlen oft ganz. Gefühle werden in der Mediensprache nur selten verbal ausgedrückt. Hier benutzen wir lieber die sogenannten Emoticons. Das sind Symbole, die zeigen sollen, was wir gerade fühlen. Auch gibt eigene Codes für SMS und einen Slang für Chat-Kommunikation. Mediensprache ist deshalb eine sehr reduzierte Sprache. Sie wird aber von allen Usern in ähnlicher Weise benutzt. Studien zeigen, dass Bildung oder Intellekt nicht von Bedeutung sind. Besonders junge Menschen benutzen die Mediensprache gerne. Kritiker meinen deshalb, dass unsere Sprache in Gefahr ist. Die Wissenschaft sieht das Phänomen weniger pessimistisch. Denn Kinder können unterscheiden, wann sie wie schreiben müssen. Experten glauben, dass die neue Mediensprache sogar Vorteile hat. Denn sie kann Sprachkompetenz und Kreativität von Kindern fördern. Und: Heute wird wieder mehr geschrieben – keine Briefe, aber E-Mails! Das freut uns doch!

 


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