Razgovornik

MP3

84 [osamdeset i četiri]

Prošlost 4

84 [štiriinosemdeset]	Preteklost 4

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:

Dvojezičnost poboljšava sluh

Ljudi koji govore dva jezika čuju bolje. Mogu tačnije raspoznati različite zvukove. Do tog rezultata je došlo jedno američko istraživanje. Istraživači su ispitivanje proveli na nakoliko tinejdžera. Jedan dio ispitanika je odrastao u dvojezičnom okruženju. Ti tinejdžeri su govorili engleski i španski jezik. Preostali ispitanici govorili su samo engleski jezik. Morali su saslušati određeni slog. To je bio slog “da”. Taj slog nije pripadao nijednom od jezika. Ispitanici su slog slušali preko slušalica. Pritom je elektrodama izmjerena njihova moždana aktivnost. Nakon tog testa tinejdžeri su još jednom morali saslušati slog. Ovaj put su mogli čuti mnogo isprekidanih zvukova. To su bili razni glasovi koji su govorili besmislene rečenice. Dvojezičari su prilično snažno reagirali na slog. Njihov je mozak pokazao veliku aktivnost. Ispitanici su točno identificirali slog sa i bez šumova. Jednojezičkim ispitanicima to nije uspjelo. Njihov sluh nije bio toliko dobar kao sluh dvojezičara. Istraživače je rezultat eksperimenta iznenadio. Dotad je samo bilo poznato da posebno dobar sluh imaju muzičari. No čini se da dvojezičnost također trenira sluh. Dvojezičari se stalno suočavaju s različitim zvukovima. Stoga je njihov mozak prisiljen razvijati nove sposobnosti. On je naučio razlikovati različite jezičke podražaje. Istraživači trenutno ispituju kako jezičke vještine utječu na mozak. Možda i sluh profitira ako se jezik počne učiti kasnije u životu...

Nije pronađen nijedan video!

Preuzimanja su BESPLATNA za ličnu upotrebu, javne škole ili nekomercijalne svrhe.
UGOVOR O LICENCI | Molimo prijavite sve greške ili netačne prijevode ovdje!
Impresum | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i davaoci licenci.
Sva prava zadržana. Kontakt

čitati	b_a_i brati b____ brati _____ brati
Ja sam čitao / čitala.	B_a_(_) s_m_ Bral(a) sem. B______ s___ Bral(a) sem. _______ ____ Bral(a) sem.
Ja sam pročitao cijeli roman.	P_e_r_l_a_ s_m c_l r_m_n_ Prebral(a) sem cel roman. P_________ s__ c__ r_____ Prebral(a) sem cel roman. __________ ___ ___ ______ Prebral(a) sem cel roman.

razumjeti	r_z_m_t_ razumeti r_______ razumeti ________ razumeti
Ja sam razumio / razumjela.	R_z_m_l_a_ s_m_ Razumel(a) sem. R_________ s___ Razumel(a) sem. __________ ____ Razumel(a) sem.
Ja sam razumio / razumjela cijeli tekst.	R_z_m_l_a_ s_m c_l_t_o b_s_d_l_. Razumel(a) sem celotno besedilo. R_________ s__ c______ b________ Razumel(a) sem celotno besedilo. __________ ___ _______ _________ Razumel(a) sem celotno besedilo.

odgovoriti	o_g_v_r_t_ odgovoriti o_________ odgovoriti __________ odgovoriti
Ja sam odgovorio / odgovorila.	O_g_v_r_l_a_ s_m_ Odgovoril(a) sem. O___________ s___ Odgovoril(a) sem. ____________ ____ Odgovoril(a) sem.
Ja sam odgovorio / odgovorila na sva pitanja.	O_g_v_r_l_a_ s_m n_ v_a v_r_š_n_a_ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja. O___________ s__ n_ v__ v_________ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja. ____________ ___ __ ___ __________ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja.

Ja to znam – ja sam to znao / znala.	V_m t_ – v_d_l_a_ s_m t_. Vem to – vedel(a) sem to. V__ t_ – v_______ s__ t__ Vem to – vedel(a) sem to. ___ __ _ ________ ___ ___ Vem to – vedel(a) sem to.
Ja pišem to – ja sam to pisao / pisala.	P_š_m t_ – n_p_s_l_a_ s_m t_. Pišem to – napisal(a) sem to. P____ t_ – n_________ s__ t__ Pišem to – napisal(a) sem to. _____ __ _ __________ ___ ___ Pišem to – napisal(a) sem to.
Ja čujem to – ja sam to čuo / čula.	S_i_i_ t_ – s_i_a_(_) s_m t_. Slišim to – slišal(a) sem to. S_____ t_ – s________ s__ t__ Slišim to – slišal(a) sem to. ______ __ _ _________ ___ ___ Slišim to – slišal(a) sem to.

Ja uzimam to – ja sam to uzeo / uzela.	G_e_ t_ i_k_t_ š_a s_m t_ i_k_t_ Grem to iskat– šla sem to iskat. G___ t_ i_____ š__ s__ t_ i_____ Grem to iskat– šla sem to iskat. ____ __ ______ ___ ___ __ ______ Grem to iskat– šla sem to iskat.
Ja donosim to – ja sam to donio / donijela.	P_i_e_e_ t_ – p_i_e_e_ (_r_n_s_a_ s_m t_. Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to. P_______ t_ – p_______ (_________ s__ t__ Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to. ________ __ _ ________ __________ ___ ___ Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to.
Ja kupujem to – ja sam to kupio / kupila.	K_p_m t_ – t_ s_m k_p_l_a_. Kupim to – to sem kupil(a). K____ t_ – t_ s__ k________ Kupim to – to sem kupil(a). _____ __ _ __ ___ _________ Kupim to – to sem kupil(a).

Ja očekujem to – ja sam to očekivao / očekivala.	P_i_a_u_e_ t_ – t_ s_m p_i_a_o_a_(_)_ Pričakujem to – to sem pričakoval(a). P_________ t_ – t_ s__ p_____________ Pričakujem to – to sem pričakoval(a). __________ __ _ __ ___ ______________ Pričakujem to – to sem pričakoval(a).
Ja objašnjavam to – ja sam to objasnio / objasnila.	P_j_s_i_ t_ – t_ s_m p_j_s_i_(_)_ Pojasnim to – to sem pojasnil(a). P_______ t_ – t_ s__ p___________ Pojasnim to – to sem pojasnil(a). ________ __ _ __ ___ ____________ Pojasnim to – to sem pojasnil(a).
Ja poznajem to – ja sam to poznavao / poznavala.	P_z_a_ t_ – t_ s_m p_z_a_(_)_ Poznam to – to sem poznal(a). P_____ t_ – t_ s__ p_________ Poznam to – to sem poznal(a). ______ __ _ __ ___ __________ Poznam to – to sem poznal(a).

Razgovornik

Dvojezičnost poboljšava sluh

Meni

Linkovi

Preuzmite našu aplikaciju