беларуская » грэцкая | 80 [восемдзесят] | Прыметнікі 3

80 [ογδόντα] Επίθετα 3

80 [ogdónta] Epítheta 3

У яе ёсць сабака.	(Αυτή) έχει έναν σκύλο.; (Autḗ) échei énan skýlo.
Сабака вялікі.	Ο σκύλος είναι μεγάλος.; O skýlos eínai megálos.
У яе вялікі сабака.	(Αυτή) έχει ένα μεγάλο σκύλο.; (Autḗ) échei éna megálo skýlo.
Яна мае дом.	(Αυτή) έχει ένα σπίτι.; (Autḗ) échei éna spíti.
Дом малы.	Το σπίτι είναι μικρό.; To spíti eínai mikró.
Яна мае малы дом.	(Αυτή) έχει ένα μικρό σπίτι.; (Autḗ) échei éna mikró spíti.
Ён жыве ў гасцініцы.	(Αυτός) μένει σε ένα ξενοδοχείο.; (Autós) ménei se éna xenodocheío.
Гасцініца танная.	Το ξενοδοχείο είναι φτηνό.; To xenodocheío eínai phtēnó.
Ён жыве ў таннай гасцініцы.	(Αυτός) μένει σε ένα φτηνό ξενοδοχείο.; (Autós) ménei se éna phtēnó xenodocheío.
Ён мае аўтамабіль.	(Αυτός) έχει ένα αυτοκίνητο.; (Autós) échei éna autokínēto.
Аўтамабіль дарагі.	Το αυτοκίνητο είναι ακριβό.; To autokínēto eínai akribó.
Ён мае дарагі аўтамабіль.	(Αυτός) έχει ένα ακριβό αυτοκίνητο.; (Autós) échei éna akribó autokínēto.
Ён чытае раман.	(Αυτός) διαβάζει ένα μυθιστόρημα.; (Autós) diabázei éna mythistórēma.
Раман нудны.	Το μυθιστόρημα είναι βαρετό.; To mythistórēma eínai baretó.
Ён чытае нудны раман.	(Αυτός) διαβάζει ένα βαρετό μυθιστόρημα.; (Autós) diabázei éna baretó mythistórēma.
Яна глядзіць фільм.	(Αυτή) βλέπει μια ταινία.; (Autḗ) blépei mia tainía.
Фільм захапляючы.	Η ταινία έχει αγωνία.; Ē tainía échei agōnía.
Яна глядзіць захапляючы фільм.	(Αυτή) βλέπει μία ταινία που έχει αγωνία.; (Autḗ) blépei mía tainía pou échei agōnía.

Замежную мову лепей вывучаць за мяжой!

Дарослыя вывучаюць мову не так лёгка, як дзеці. Іх мозг ужо развіўся. Таму ён ужо не так лёгка ўтварае новыя сеткі. Але дарослыя ўсё ж такі могуць вывучыць замежную мову вельмі добра. Для гэтага трэба паехаць у тую краіну, ў якой размаўляюць на гэтай мове. Замежная мова асабліва эфектыўна вывучаецца за мяжой. Гэта ведае кожны, хто ўжо ездзіў за мяжу, каб вывучаць замежную мову. У натуральных умовах новую мову вывучаюць намнога хутчэй. Новае даследаванне прывяло да цікавага выніку. Яно паказвае, што новая мова за мяжой вывучаецца па-іншаму ! Мозг можа апрацоўваць замежную мову, як родную. Вучоныя доўгі час думалі, што існуюць розныя працэсы навучання. Здаецца, што эксперымент гэта падцвердзіў. Група даследуемых павінна была вывучыць штучную мову. Частка групы наведвала звычайныя ўрокі. Іншая вучыла ў смадэліраванай сітуацыі - ‘за мяжой’. Гэтыя даследуемыя мусілі арыентавацца ў незнаёмым асяроддзі. Усе людзі, з якімі яны мелі зносіны, размаўлялі на новай мове. Даследуемыя гэтай групы, такім чынам, не былі звычайнымі вучнямі. Яны адносіліся да незнаёмага грамадства моўцаў. Яны былі вымушаны хутка дапамагаць сабе, выкарыстоўвая новую мову. Праз некаторы час даследуемых пратэсціравалі. Абедзе групы паказалі аднолькава добрыя веды новай мовы. Але іх мозг па-рознаму апрацоўваў замежную мову. У тых, хто вучыў мову ‘за мяжой’, назіралася ўражальная актыўнасць мозгу. Іх мозг апрацоўваў граматыку замежнай мовы, як роднай. Назіраліся тыя ж механізмы, як у носьбітаў мовы. Моўная вандроўка - гэта найлепшая і самая эфектыўная форма навучання!