العربية » الروسية | ‫58 [ثمانية وخمسون]‬ | ‫أجزاء الجسم‬

58 [пятьдесят восемь] Части тела

58 [pyatʹdesyat vosemʹ] Chasti tela

‫أـرسم رجلاً.‬	Я рисую мужчину.; Ya risuyu muzhchinu.
‫أولاً الرأس.‬	Сначала голову.; Snachala golovu.
‫يرتدي الرجل قبعةً.‬	Мужчина носит шляпу.; Muzhchina nosit shlyapu.
‫لا يمكن رؤية الشعر.‬	Волос не видно.; Volos ne vidno.
‫ولا يمكن أيضاً رؤية الآذنين.‬	Ушей тоже не видно.; Ushey tozhe ne vidno.
‫ولا يمكن كذلك رؤية الظهر.‬	Спину тоже не видно.; Spinu tozhe ne vidno.
‫إني أرسم العينين والفم.‬	Я рисую глаза и рот.; Ya risuyu glaza i rot.
‫يرقص الرجل ويضحك.‬	Мужчина танцует и смеётся.; Muzhchina tantsuyet i smeyëtsya.
‫للرجل أنف طويل.‬	У мужчины длинный нос.; U muzhchiny dlinnyy nos.
‫إنه يحمل عصا في يده.‬	В руках он несёт тросточку.; V rukakh on nesët trostochku.
‫ويرتدي وشاحاً حول عنقه.‬	Вокруг шеи он носит ещё и шарф.; Vokrug shei on nosit yeshchë i sharf.
‫الفصل فصل الشتاء والطقس بارد.‬	Сейчас зима и холодно.; Seychas zima i kholodno.
‫الذراعان قويان.‬	Руки сильные.; Ruki silʹnyye.
‫والساقان أيضاً.‬	Ноги тоже сильные.; Nogi tozhe silʹnyye.
‫الرجل مصنوع من الثلج.‬	Мужчина сделан из снега.; Muzhchina sdelan iz snega.
‫إنه لا يرتدي سروالاً ولا معطفاً.‬	На нём нет ни брюк ни пальто.; Na nëm net ni bryuk ni palʹto.
‫والرجل لا يشعر بالبرد.‬	Но мужчине не холодно.; No muzhchine ne kholodno.
‫إنه رجل الثلج.‬	Это снеговик.; Eto snegovik.

هل يوجد قواعد نحوية عالمية؟

عندما نتعلم لغة نتعلم ايضا قواعدها. الاطفال يتعلمون ذلك تلقائيا لدي لغاتهم الام. و هم لا يلحظون ان امخاخهم تتعلم قواعدا مختلفة. و هم يتعلمون لغاتهم الام منذ البداية علي نحو صحيح. و لانه توجد لغات كثيرة تتواجد ايضا قواعد كثيرة. لكن هل توجد قواعد نحوية عالمية؟ ينشغل العلماء بهذا السؤال منذ فترة طويلة. و قد تمكنت دراسة حديثة من اعطاء اجابة. لان باحثو علوم المخ توصلوا الي اكتشاف مثير. فقد دعوا اشخاص التجارب الي تعلم القواعد اللغوية. و كان تلك الاشخاص تلاميذ لغة. و هم تعلموا اليابانية او الايطالية. نصف القواعد النحوية تم اختلاقها. و لم يدرك الاشخاص موضع الاختبار ذلك. بعد التعلم عرض علي التلاميذ جملا. و علي التلاميذ الحكم عما اذا كانت الجمل صحيحة ام خاطئة. و اثناء حلهم للواجب تم اجراء تحليل لمخهم. مما يعني أن الباحثين قد قاموا بقياس تشاط المخ. و من ثم استطاعوا فحص كيف يستجيب المخ لتلك الجمل. و بدا كما لو ان امخاخنا تستطيع التعرف علي القواعد النحوية. أثناء معالجة اللغة تنشط مناطق معينة في المخ. و ينتمي الي تلك ايضا منطقة بروكا. و هي توجد في منطقة المخ الايسر. و هي تنشط عندما يعمل التلاميذ علي معالجة القواعد الحقيقية. لدي القواعد المختلقة تنقص تلك النشاطات بوضوح. قد يكون ان لكل القواعد النحوية الاسس ذاتها. و قد يتبعون المبادئ ذاتها. ..و ستتأصل هذه المبادئ فينا.