العربية » الهنغارية | ‫97 [سبعة وتسعون]‬ | ‫أدوات الربط 4‬

97 [kilencvenhét] Kötőszavak 4

‫لقد وافاه النوم مع أن التلفاز كان يعمل.‬	Elaludt, habár a televízió be volt kapcsolva.
‫لقد بقي مع أن الوقت كان متأخراً.‬	Még maradt, habár már késő volt.
‫ لم يأت مع أننا كنا على موعد.‬	Nem jött, habár megbeszéltük.
‫لقد غلبه النوم والتلفاز شغالاً.‬	A televízió be volt kapcsolva. Ennek ellenére elaludt.
‫كان الوقت متأخراً ومع ذلك بقي.‬	Már késő volt. Ennek ellenére maradt még.
‫لقد كنا على موعد ومع ذلك لم يأت.‬	Megbeszéltük. Ennek ellenére nem jött el.
‫مع أنه لا يملك رخصة قيادة ، يقود سيارة.‬	Ámbár nincs jogosítványa, autót vezet.
‫مع أن الشارع زلق يقود سيارته بسرعة.‬	Holott jeges az út, gyorsan vezet.
‫مع أنه في حالة سكر ، يركب الدراجة.‬	Holott be van rúgva, kerékpározik.
‫إنه لا يملك رخصة قيادة ومع ذلك يقود سيارة‬	Nincs jogosítványa. Ennek ellenére vezet autót.
‫الشارع زلق ومع ذلك يقود سيارته بسرعة.‬	Az út jeges. Ennek ellenére ilyen gyorsan vezet.
‫إنه سكران ومع ذلك يركب الدراجة.‬	Be van rúgva. Ennek ellenére kerékpározik.
‫لم تجد وظيفة مع أنها أتمّت دراستها.‬	Nem talál magának állást, jóllehet egyetemen tanult.
‫لا تزورالطبيب مع أنها تتألم.‬	Nem megy az orvoshoz, noha fájdalmai vannak.
‫لقد اشترت سيارة مع أنها لا تملك نقوداً.‬	Vásárol egy autót, noha nincs pénze.
‫لقد انهت دراستها ومع ذلك لم تجد وظيفة.‬	Egyetemen tanult. Ennek ellenére nem talál állást.
‫إنها تتألم، ومع ذلك لا تزور الطبيب.‬	Fájdalmai vannak. Ennek ellenére nem megy el orvoshoz.
‫لا تملك نقوداً ومع ذلك تشتري سيارة.‬	Nincs pénze. Ennek ellenére vásárol egy autót.

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!