العربية » الفرنسية | ‫68 [ثمانية وستون]‬ | ‫كبيرـــــــصغير‬

68 [soixante-huit] grand – petit

‫كبير وصغير‬	grand et petit
‫الفيل كبير.‬	L’éléphant est grand.
‫الفأر صغير.‬	La souris est petite.
‫مظلم ومضيئ‬	sombre et clair
‫الليلة مظلمة.‬	La nuit est sombre.
النهار مشرق	Le jour est clair.
‫طاعن في السن وشاب‬	vieux et jeune
‫جدنا طاعن في السن (عجوز).‬	Notre grand-père est très vieux.
‫وقبل سبعين عاماً كان شاباً.‬	Il y a 70 ans il était encore jeune.
‫جميل وقبيح‬	beau et laid
‫الفراشة جميلة.‬	Le papillon est beau.
‫العنكبوت قبيح.‬	L’araignée est laide.
‫سمين ونحيل‬	gros et maigre
‫إمرأة وزهنا 100 كيلوهي سمينة.‬	Une femme de cent kg est grosse.
‫رجل وزنه 50 كيلو هو نحيل.‬	Un homme de cinquante kg est maigre.
‫غالٍ(باهظ الثمن)ورخيص‬	cher et bon marché
‫السيارة باهظة الثمن.‬	L’automobile est chère.
‫الصحيفة رخيصة.‬	Le journal est bon marché.

لغتان = مركزان لغويان!

لا يهم دماغنا كثيرا متي نتعلم لغة. لان لدية أوعية تخزين كثيرة للغات عديدة. ليست كل اللغات التي نتعلمها يتم تخزينها معا. اللغات التي نتعلمها و نحن بالغون، لديها مخزن خاص بها. مما يعني ان امخاخنا تعالج القواعد الجديدة في مكان آخر. و لا يتم تخزينها مع اللغة الام. الناس الذين ينمون و لديهم لغتان يستخدمون في المقابل منطقة واحدة. لقد توصلت عدة دراسات الي هذه النتائج. لقد فحص علماء الاعصاب مختلف الاشخاص. وهؤلاء تمكنوا من تحدث لغتين بطلاقة. و كان جزء من هؤلاء المختبرين قد ترعرع في ظل لغتين. و الجزء الآخر تعلم اللغة الثانية بعد ذلك. و اثناء الاختبار اللغوي تمكن الباحثون من قياس انشطة المخ. و من ثم رأوا أية مناطق لدي المخ تعمل أثناء الاختبار. و رأوا أن هؤلاء الذين تعلموا اللغة الثانية في وقت متأخرلديهم مركزان لغويان. لقد ظن الباحثون هذا منذ امد طويل. تظهر اصابات الدماغ اعراضا مختلفة. ومن الممكن ان تؤدي اصابات الدماغ الي مشاكل لغوية. و المصابون بذلك من الممكن ان ينطقون الكلمات أو يفهمونها بشكل اسوا. الاشخاص الذين يتحدثون لغتين و يكونوا ضحايا لحادث ما يظهرون احيانا اعراضا خاصة. فمشاكلهم اللغوية لا تمس بالضرورة اللغتين. فاذا اصيبت منطقة دماغية واحدة، من الممكن للاخري ان تعمل بشكل طبيعي. ومن ثم يتحدث المرضي لغة من الاثنتين افضل من اللغة الأخري. لكن يمكن ان يتم تعلم اللغة الاخري سريعا مرة اخري. و هذا يثبت انه لم يتم تخزين اللغتين في نفس المكان. و لانه لم يتم تعلمهما في وقت واحد، فقد تم بناء مركزينلهما. و لكن لايعرف حتي الآن كيف يقوم المخ بادارة اكثر من لغة. ..قد تقود المعارف الحديثة الي استرتيجيات تعلم جديدة.