العربية » الكتالانية | ‫97 [سبعة وتسعون]‬ | ‫أدوات الربط 4‬

97 [noranta-set] Conjuncions 4

‫لقد وافاه النوم مع أن التلفاز كان يعمل.‬	Es va quedar adormit encara que la televisió estava encesa.
‫لقد بقي مع أن الوقت كان متأخراً.‬	Es va quedar tot i que ja era tard.
‫ لم يأت مع أننا كنا على موعد.‬	Ell no va venir tot i que ens haviem citat.
‫لقد غلبه النوم والتلفاز شغالاً.‬	La televisió estava encesa. Tot i això, es va quedar adormit.
‫كان الوقت متأخراً ومع ذلك بقي.‬	Ja era tard. Tanmateix, encara es va quedar.
‫لقد كنا على موعد ومع ذلك لم يأت.‬	Ens haviem citat. Tanmateix, ell no va venir.
‫مع أنه لا يملك رخصة قيادة ، يقود سيارة.‬	Encara que no té permís de conduir, condueix.
‫مع أن الشارع زلق يقود سيارته بسرعة.‬	Encara que la carretera està coberta de gel, condueix molt ràpidament.
‫مع أنه في حالة سكر ، يركب الدراجة.‬	Encara que està borratxo, va en bicicleta.
‫إنه لا يملك رخصة قيادة ومع ذلك يقود سيارة‬	No té permís de conduir. Tanmateix, condueix.
‫الشارع زلق ومع ذلك يقود سيارته بسرعة.‬	La carretera està coberta de gel. Tanmateix, condueix molt de pressa.
‫إنه سكران ومع ذلك يركب الدراجة.‬	Està borratxo. Tot i això, va en bicicleta.
‫لم تجد وظيفة مع أنها أتمّت دراستها.‬	No troba feina encara que ha estudiat.
‫لا تزورالطبيب مع أنها تتألم.‬	(Ella) no va al metge encara que li fa mal.
‫لقد اشترت سيارة مع أنها لا تملك نقوداً.‬	(Ella) compra un cotxe encara que no té diners.
‫لقد انهت دراستها ومع ذلك لم تجد وظيفة.‬	Ella ha estudiat. Tot i això, no troba una feina.
‫إنها تتألم، ومع ذلك لا تزور الطبيب.‬	(A ella) li fa mal. Tot i així, no va al metge.
‫لا تملك نقوداً ومع ذلك تشتري سيارة.‬	No té diners. Tot i això, es compra un cotxe.

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!