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77 [七十七]

何かを理由付ける 3

 


७७ [सत्याहत्तर]

कारण देणे ३

 

 
あなたはなぜケーキを食べないのですか?
आपण केक का खात नाही?
āpaṇa kēka kā khāta nāhī?
痩せないといけないので。
मला माझे वजन कमी करायचे आहे.
Malā mājhē vajana kamī karāyacē āhē.
痩せないといけないので、食べません。
मी तो खात नाही कारण मला माझे वजन कमी करायचे आहे.
Mī tō khāta nāhī kāraṇa malā mājhē vajana kamī karāyacē āhē.
 
 
 
 
あなたはなぜビールを飲まないのですか?
आपण बीयर का पित नाही?
Āpaṇa bīyara kā pita nāhī?
運転しないといけないので。
मला गाडी चालवायची आहे.
Malā gāḍī cālavāyacī āhē.
運転しないといけないので、飲みません。
मी बीयर पित नाही कारण मला गाडी चालवायची आहे.
Mī bīyara pita nāhī kāraṇa malā gāḍī cālavāyacī āhē.
 
 
 
 
あなたはなぜコーヒーを飲まないのですか?
तू कॉफी का पित नाहीस?
Tū kŏphī kā pita nāhīsa?
冷めてるから。
ती थंड आहे.
Tī thaṇḍa āhē.
コーヒーが冷めてるので、飲みません。
मी ती पित नाही कारण ती थंड आहे.
Mī tī pita nāhī kāraṇa tī thaṇḍa āhē.
 
 
 
 
あなたはなぜ紅茶を飲まないのですか?
तू चहा का पित नाहीस?
Tū cahā kā pita nāhīsa?
砂糖がないので。
माझ्याकडे साखर नाही.
Mājhyākaḍē sākhara nāhī.
砂糖がないので、紅茶を飲みません。
मी ती पित नाही कारण माझ्याकडे साखर नाही.
Mī tī pita nāhī kāraṇa mājhyākaḍē sākhara nāhī.
 
 
 
 
あなたはなぜスープを飲まないのですか?
आपण सूप का पित नाही?
Āpaṇa sūpa kā pita nāhī?
注文していないからです。
मी ते मागविलेले नाही.
Mī tē māgavilēlē nāhī.
スープは注文していないので、飲みません。
मी सूप पित नाही कारण मी ते मागविलेले नाही.
Mī sūpa pita nāhī kāraṇa mī tē māgavilēlē nāhī.
 
 
 
 
なぜあなたは肉を食べないのですか?
आपण मांस का खात नाही?
Āpaṇa mānsa kā khāta nāhī?
ベジタリアンだからです。
मी शाकाहारी आहे.
Mī śākāhārī āhē.
ベジタリアンなので、肉は食べません。
मी ते खात नाही कारण मी शाकाहारी आहे.
Mī tē khāta nāhī kāraṇa mī śākāhārī āhē.
 
 
 
 
 

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ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。どの新しい単語も保存されなくてはならない。しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。それはジェスチャーによって機能する。ジェスチャーは記憶の助けになる。ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。ある研究論文がそれをはっきりと証明した。研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。これらの単語は本当は存在しない。それらは芸術用語に属する。いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。その際に研究者たちはある興味深い発見をした。ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。そうして語彙はより効率的に処理される。それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう・・・。

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カンナダ語はドラヴィダ語族に属します。 これらは主に南インドで話されています。 北インドのインド・アーリア語族とはカンナダ語は親戚関係にはありません。 約4000万人がカンナダ語を母国語としています。 インドの22の国家言語の一つとして認められています。 カンナダ語は膠着語です。 つまり、文法的な機能が接辞によって表現されるということです。 この言語は4つの地域的な方言グループに分けられます。

しかし話すことで分かるのは、話者がどこの出身かということだけではありません。 話す言語によって、どの社会階級に属するかも分かります。 話し言葉と書き言葉には大きな違いがあります。 多くの他のインドの言語と同じく、カンナダ語も独自の文字を持ちます。 これはアルファベットと仮名の混合です。 南インドの文字では典型的な、多くの丸い文字によって成り立っています。 そしてこれらの美しい文字を学ぶことは、本当に楽しいことです・・・

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