українська » есперанто | 80 [вісімдесят] | Прикметники 3

80 [okdek] Adjektivoj 3

Вона має собаку.	Ŝi havas hundon.
Собака великий.	La hundo estas granda.
Вона має великого собаку.	Ŝi havas grandan hundon.
Вона має будинок.	Ŝi havas domon.
Будинок маленький.	La domo estas malgranda.
Вона має маленький будинок.	Ŝi havas malgrandan domon.
Він живе в готелі.	Li loĝas en hotelo.
Готель дешевий.	La hotelo estas malmultekosta.
Він живе у дешевому готелі.	Li loĝas en malmultekosta hotelo.
Він має автомобіль.	Li havas aŭton.
Автомобіль дорогий.	La aŭto estas multekosta.
Він має дорогий автомобіль.	Li havas multekostan aŭton.
Він читає роман.	Li legas romanon.
Роман нудний.	La romano estas teda.
Він читає нудний роман.	Li legas tedan romanon.
Вона дивиться фільм.	Ŝi spektas filmon.
Фільм захоплюючий.	La filmo estas atentokapta.
Вона дивиться захоплюючий фільм.	Ŝi spektas atentokaptan filmon.

Іноземну мову краще вивчати закордоном!

Дорослим вивчити мову не так просто, як дітям. Розвиток їх мозку завершився. Тому він більше не може так просто розбудовувати мережу. Але дорослі також можуть ще дуже добре вчити мову! Для цього слід поїхати в країну, в якій розмовляють цією мовою. Іноземна мова особливо ефективно вчиться закордоном. Це знає кожен, хто вже мав одного разу мовну відпустку. У природному оточенні нову мову вивчають набагато швидше. Одне нове дослідження дало цікавий результат. Воно показує, що закордоном нову мову вивчають також інакше ! Мозок може обробляти іноземну мову як рідну. Дослідники здавна вважають, що є різні навчальні процеси. Експеримент, здається тепер, це підтверджує. Одна група випробуваних повинна була вчити вигадану мову. Частина тест-осіб відвідувала нормальні уроки. Друга частина навчалася в ситуації, що симулює закордон. Ці випробувані повинні були орієнтуватися у чужому середовищі. Всі люди, з якими вони мали контакт, говорили новою мовою. Тобто випробувані в цій групі не були звичайними учнями. Вони належали до спільноти, що говорить іноземною мовою. Так вони були вимушені швидко допомагати собі новою мовою. Через деякий час випробувані були протестовані. Обидві групи показали однаково добре знання нової мови. Але їх мозок обробляв іноземну мову по-різному! Ті, хто вчився «закордоном», виявили незвичайну активність мозку. Їх мозок обробляв іноземну граматику як власну мову. Було виявлено одні й ті ж самі механізми як у тих, хто розмовляє рідною мовою. Мовна відпустка є найкращою та найефективнішою формою навчання!