українська » африкаанс | 80 [вісімдесят] | Прикметники 3

80 [tagtig] Byvoeglike naamwoorde 3

Вона має собаку.	Sy het ’n hond.
Собака великий.	Die hond is groot.
Вона має великого собаку.	Sy het ’n groot hond.
Вона має будинок.	Sy het ’n huis.
Будинок маленький.	Die huis is klein.
Вона має маленький будинок.	Sy het ’n klein huis.
Він живе в готелі.	Hy woon in ’n hotel.
Готель дешевий.	Die hotel is goedkoop.
Він живе у дешевому готелі.	Hy woon in ’n goedkoop hotel.
Він має автомобіль.	Hy het ’n motor / kar.
Автомобіль дорогий.	Die motor is duur.
Він має дорогий автомобіль.	Hy het ’n duur motor.
Він читає роман.	Hy lees ’n roman.
Роман нудний.	Die roman is vervelig.
Він читає нудний роман.	Hy lees ’n vervelige roman.
Вона дивиться фільм.	Sy kyk ’n rolprent.
Фільм захоплюючий.	Die rolprent is spannend.
Вона дивиться захоплюючий фільм.	Sy kyk ’n spannende rolprent.

Іноземну мову краще вивчати закордоном!

Дорослим вивчити мову не так просто, як дітям. Розвиток їх мозку завершився. Тому він більше не може так просто розбудовувати мережу. Але дорослі також можуть ще дуже добре вчити мову! Для цього слід поїхати в країну, в якій розмовляють цією мовою. Іноземна мова особливо ефективно вчиться закордоном. Це знає кожен, хто вже мав одного разу мовну відпустку. У природному оточенні нову мову вивчають набагато швидше. Одне нове дослідження дало цікавий результат. Воно показує, що закордоном нову мову вивчають також інакше ! Мозок може обробляти іноземну мову як рідну. Дослідники здавна вважають, що є різні навчальні процеси. Експеримент, здається тепер, це підтверджує. Одна група випробуваних повинна була вчити вигадану мову. Частина тест-осіб відвідувала нормальні уроки. Друга частина навчалася в ситуації, що симулює закордон. Ці випробувані повинні були орієнтуватися у чужому середовищі. Всі люди, з якими вони мали контакт, говорили новою мовою. Тобто випробувані в цій групі не були звичайними учнями. Вони належали до спільноти, що говорить іноземною мовою. Так вони були вимушені швидко допомагати собі новою мовою. Через деякий час випробувані були протестовані. Обидві групи показали однаково добре знання нової мови. Але їх мозок обробляв іноземну мову по-різному! Ті, хто вчився «закордоном», виявили незвичайну активність мозку. Їх мозок обробляв іноземну граматику як власну мову. Було виявлено одні й ті ж самі механізми як у тих, хто розмовляє рідною мовою. Мовна відпустка є найкращою та найефективнішою формою навчання!