Türkçe » Gürcüce | 58 [elli sekiz] | Vücudun bölümleri

58 [ორმოცდათვრამეტი] სხეულის ნაწილები

58 [ormotsdatvramet'i] skheulis nats'ilebi

Bir adam resmi yapıyorum.	კაცს ვხატავ.; k'atss vkhat'av.
Önce kafasını.	ჯერ თავს.; jer tavs.
Adamın şapkası var.	კაცს ქუდი ახურავს.; k'atss kudi akhuravs.
Saçlar gözükmüyor.	თმა არ ჩანს.; tma ar chans.
Kulaklar da gözükmüyor.	არც ყურები ჩანს.; arts qurebi chans.
Sırt da gözükmüyor.	ზურგიც არ ჩანს.; zurgits ar chans.
Gözleri ve ağızı çiziyorum.	თვალებს და პირს ვხატავ.; tvalebs da p'irs vkhat'av.
Adam dans ediyor ve gülüyor.	კაცი ცეკვავს და იცინის.; k'atsi tsek'vavs da itsinis.
Adamın uzun bir burnu var.	კაცს გრძელი ცხვირი აქვს.; k'atss grdzeli tskhviri akvs.
Elinde bir baston var.	მას ხელში ჯოხი უჭირავს.; mas khelshi jokhi uch'iravs.
Boğazında da bir şal var.	მას ასევე ყელზე კაშნე უკეთია.; mas aseve qelze k'ashne uk'etia.
Kış ve hava soğuk.	ზამთარია და ცივა.; zamtaria da tsiva.
Kolları kuvvetli.	ხელები ძლიერია.; khelebi dzlieria.
Bacakları da kuvvetli.	ფეხებიც ძლიერია.; pekhebits dzlieria.
Adam kardan.	კაცი თოვლისგან არის გაკეთებული.; k'atsi tovlisgan aris gak'etebuli.
Pantolonu ve paltosu yok.	მას შარვალი და პალტო არ აცვია.; mas sharvali da p'alt'o ar atsvia.
Ama adam üşümüyor.	მაგრამ კაცი არ იყინება.; magram k'atsi ar iqineba.
O bir kardan adam.	ის თოვლისბაბუაა.; is tovlisbabuaa.

Evrensel bir gramer var mıdır?

Bir dili öğreniyor isek onun gramerini de öğreniyoruz. Anadilini öğrenen çocuklarda bu kendiliğinden gerçekleşmektedir. Onlar, beyinlerinin birçok farklı kuralları öğrendiğinin farkında bile değiller. Buna rağmen anadillerini baştan doğru öğreniyorlar. Birçok dilin var olması, birçok gramerin var olduğu anlamına gelir. Peki, evrensel bir gramer var mıdır? Bu soru, bilimi uzun zamandır meşgul etmektedir. Yeni bilimsel araştırmalar buna cevap verebilir. Çünkü beyin araştırmacıları ilginç bir keşif elde etmişler. Deneklerden gramer kurallarını öğrenmelerini istemişler. Bu test edilen kişiler birer dil öğrenen öğrencilerdi. Bu öğrenciler ya Japonca ya da İtalyanca öğreniyorlardı. Verilen gramer kurallarının yarısından çoğu uydurulmuş kurallardı. Denekler ama bunun farkında değillerdi. Öğrenme süreçleri bittikten sonra onlara cümleler gösterilmiştir. Bu cümlelere bakaraktan doğru olup olmadıklarını tespit etmeleri istendi. Bu çalışmayı yaparken beyinleri analiz edildi. Buna göre araştırmacılar beyinlerini ölçüp, verilen cümlelere nasıl bir tepki verdiklerini kontrol edebiliyorlardı. Ve görülen o ki, beynimiz grameri tanımaktadır! Dili işlerken bazı beyin bölgelerimiz aktif olur. Örneğin Boca-Merkezi de bundan bir tanesidir. Bunun yeri sol ön beyinde bulunmaktadır. Öğrenciler gerçek gramer kurallarını işlerken bu bölgeleri çok aktifti. Uydurulmuş olan kurallarda ise etkinliği baya azalmıştır. Buna istinaden tüm gramerlerin ortak bir temele dayandıkları, ayrıca aynı prensip doğrultusunda hareket ettikleri düşünülebilir. Ve bu Prensipler ise doğuştan bizde mevcut…