Разговорник

MP3

62 [шездесет и два]

Постављати питања 1

62 [sextiotvå]	Ställa frågor 1

Изаберите како желите да видите превод:

Слепи људи ефикасније прерађују језик

Људи који не виде чују боље. Зато се и крећу брже свакодневним животом. Но слепи људи су такође у стању да боље прераде језик! До овог закључка се дошло бројним студијама. Испитаницима су пуштани текстови. У њима се говорило знатно брже. Упркос томе, слепци су текстове сасвим добро разумели. Испитаници са нормалним видом имали су знатне проблеме у разумевању изговорених реченица. Брзина говора је за њих била превелика. Један други експеримент имао је сличне резултате. Слепим испитаницима, као и онима са нормалним видом, пуштане су разне реченице. Свака реченица је делимично била манипулисана. Задња реч у реченици била је замењена бесмисленом речју. Ипитаницима је наложено да оцене реченице. Требало је да одлуче да ли реченице имају неког смисла или не. Док су на реченицама радили, мериле су им се мождане активности. У питању је било мерење можданих таласа. На основу њих могло се видети којом брзином мозак решава проблеме. Код слепих испитаника се врло брзо појавио одређени сигнал. Он је показивао да се реченице анализирају. Исти сигнал се код испитаника са нормалним видом појавио много касније. Још увек се не зна зашто слепи људи ефикасније обрађују говор. Али постоји једна теорија. Верује се да мозак слепих интензивно употребљава једно одређено подручје. У питању је подручје у којем се код људи са нормалним видом обрађују визуелни надражаји. Код слепих се овај регион не користи у ту сврху. Стога је “слободан” за обављање других задатака. Из тог разлога слепи имају већи капацитет за обраду језика.

Није пронађен ниједан видео!

Преузимања су БЕСПЛАТНА за личну употребу, јавне школе или некомерцијалне сврхе.
УГОВОР О ЛИЦЕНЦИ | Молимо пријавите све грешке или нетачне преводе овде!
Импресум | © Цопиригхт 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg и даваоци лиценци.
Сва права задржана. Контакт

учити	l_r_ lära l___ lära ____ lära
Уче ли ученици много?	L_r s_g e_e_e_n_ m_c_e_? Lär sig eleverna mycket? L__ s__ e_______ m______ Lär sig eleverna mycket? ___ ___ ________ _______ Lär sig eleverna mycket?
Не, они уче мало.	N_j_ d_ l_r s_g l_t_. Nej, de lär sig lite. N___ d_ l__ s__ l____ Nej, de lär sig lite. ____ __ ___ ___ _____ Nej, de lär sig lite.

питати	f_å_a fråga f____ fråga _____ fråga
Питате ли често учитеља?	F_å_a_ n_ o_t_ l_r_r_n_ Frågar ni ofta läraren? F_____ n_ o___ l_______ Frågar ni ofta läraren? ______ __ ____ ________ Frågar ni ofta läraren?
Не, не питам га често.	N_j_ j_g f_å_a_ h_n_m i_t_ o_t_. Nej, jag frågar honom inte ofta. N___ j__ f_____ h____ i___ o____ Nej, jag frågar honom inte ofta. ____ ___ ______ _____ ____ _____ Nej, jag frågar honom inte ofta.

одговорити	s_a_a svara s____ svara _____ svara
Одговорите, молим Вас.	V_r s_ä_l o_h s_a_a_ Var snäll och svara. V__ s____ o__ s_____ Var snäll och svara. ___ _____ ___ ______ Var snäll och svara.
Ја одговарам.	J_g s_a_a_. Jag svarar. J__ s______ Jag svarar. ___ _______ Jag svarar.

радити	a_b_t_ arbeta a_____ arbeta ______ arbeta
Ради ли он управо?	A_b_t_r h_n j_s_ n_? Arbetar han just nu? A______ h__ j___ n__ Arbetar han just nu? _______ ___ ____ ___ Arbetar han just nu?
Да, управо ради.	J_, h_n a_e_a_ j_s_ n_. Ja, han abetar just nu. J__ h__ a_____ j___ n__ Ja, han abetar just nu. ___ ___ ______ ____ ___ Ja, han abetar just nu.

долазити	k_m_a komma k____ komma _____ komma
Долазите ли Ви?	K_m_e_ n_? Kommer ni? K_____ n__ Kommer ni? ______ ___ Kommer ni?
Да, долазимо одмах.	J_, v_ k_m_e_ s_a_t_ Ja, vi kommer snart. J__ v_ k_____ s_____ Ja, vi kommer snart. ___ __ ______ ______ Ja, vi kommer snart.

становати	b_ bo b_ bo __ bo
Станујете ли у Берлину?	B_r n_ i B_r_i_? Bor ni i Berlin? B__ n_ i B______ Bor ni i Berlin? ___ __ _ _______ Bor ni i Berlin?
Да, ја станујем у Берлину.	J_, j_g b_r i B_r_i_. Ja, jag bor i Berlin. J__ j__ b__ i B______ Ja, jag bor i Berlin. ___ ___ ___ _ _______ Ja, jag bor i Berlin.

Разговорник

Слепи људи ефикасније прерађују језик

Мени

Линкови

Преузмите нашу апликацију