српски » италијански | 80 [осамдесет] | Придеви 3

80 [ottanta] Aggettivi 3

Она има пса.	Lei ha un cane.
Пас је велик.	Il cane è grande.
Она има великог пса.	Lei ha un cane grande.
Она има кућу.	Lei ha una casa.
Кућа је мала.	La casa è piccola.
Она има малу кућу.	Lei ha una casa piccola.
Он станује у хотелу.	Lui abita in un albergo.
Хотел је јефтин.	L’albergo è a buon mercato.
Он станује у јефтином хотелу.	Lui abita in un albergo economico.
Он има ауто.	Lui ha una macchina.
Ауто је скупо.	La macchina è cara.
Он има скупо ауто.	Lui ha una macchina costosa.
Он чита роман.	Lui legge un romanzo.
Роман је досадан.	Il romanzo è noioso.
Он чита досадан роман.	Lui legge un romanzo noioso.
Она гледа филм.	Lei guarda un film.
Филм је узбудљив.	Il film è avvincente.
Она гледа узбудљив филм.	Lei guarda un film avvincente.

Много је боље учити језик у иностранству!

Одрасли уче језике теже од деце. Њихов мозак је у потпуности развијен. Зато му је теже да успостави нову мрежу. Одрасли ипак још увек успешно могу учити језике. Најбоље је да отпутују у иностранство и ту уче страни језик. Страни језик се најбоље учи у иностранству. Ово је познато сваком ко је похађао језичке курсеве у иностранству. Језик се учи боље у природном окружењу. Једна нова студија је дошла до интересантног закључка. Показала је да се у иностранству језик учи и другачије! Мозак је у стању да страни језик обрађује као и матерњи. Научници су дуго времена веровали да је у питању различит процес учења. Један експеримент изгледа да је ово и доказао. Групи испитаника наложено је да учи један непостојећи језик. Део испитаника ишао је редовно на наставу. Други га је учио у ситуацији симулираног иностранства. Ови испитаници морали су се оријентисати у непознатој околини. Сви са којима су дошли у контакт говорили су поменутим језиком. Значи: испитаници ове групе нису били типични ученици језика. Припадали су једној непознатој групи људи која је говорила овим језиком. На тај начин су били принуђени да се сналазе уз помоћ новог језика. После извесног времена, испитаници су били подвргнути тесту. Обе групе показале су једнако добро познавање новог језика. Али њихов мозак је обрађивао језик на сасвим другачији начин. Мозак оних који су учили у иностранству показивао је запањујуће активности. Прерађивао је граматику датог језика као да је у питању нјихов матерњи језик. Механизми су били идентични онима који се појављују код оних који говоре матерњи језик. Одмор на којем ћете учити страни језик најлепши је и најефикаснији облик учења!