русский » финский | 25 [двадцать пять] | В городе

25 [kaksikymmentäviisi] Kaupungissa

Мне нужно на вокзал.	Tahdon rautatieasemalle.
Мне нужно в аэропорт.	Tahdon lentokentälle.
Мне нужно в центр города.	Tahdon keskustaan.
Как мне попасть на вокзал?	Miten pääsen rautatieasemalle?
Как мне попасть в аэропорт?	Miten pääsen lentokentälle?
Как мне попасть в центр города?	Miten pääsen keskustaan?
Мне нужно такси.	Tarvitsen taksin.
Мне нужна карта города.	Tarvitsen kaupungin kartan.
Мне нужна гостиница.	Tarvitsen hotellin.
Я хотел бы / хотела бы взять машину на прокат.	Tahtoisin vuokrata auton.
Вот моя кредитная карточка.	Tässä on luottokorttini.
Вот мои водительские права.	Tässä on ajokorttini.
Что можно увидеть в городе?	Mitä nähtävyyksiä kaupungissa on?
Идите в старый город.	Menkää vanhaankaupunkiin.
Совершите обзорную экскурсию по городу.	Tehkää kiertoajelu.
Сходите в порт.	Menkää satamaan.
Съездите на экскурсию по порту.	Tehkää satamakierros.
Какие достопримечательности есть кроме того?	Mitä nähtävyyksiä sen lisäksi vielä löytyy?

Перерывы важны для успеха в учёбе

Кто хочет успешно учится, должен почаще делать перерывы! К такому результату привели новые научные исследования. Учёные исследовали фазы обучения. При этом были смоделированы различные учебные ситуации. Лучше всего мы воспринимаем информацию маленькими порциями. Это означает, нам не нужно учить много за один раз. Между занятиями необходимо всегда делать перерывы. Наш успех в учёбе также зависит об биохимических процессов. Эти процессы происходят в нашем мозге. Они определяют наш оптимальный ритм обучения. Когда мы воспринимаем новое, наш мозг вырабатывает определённые вещества. Эти вещества влияют на активность наших клеток мозга. При этом два различных фермента играют важную роль. Они выделяются при изучении нового содержания. Однако они не вырабатываются вместе. Их действие проявляется через некоторый промежуток времени. Однако лучше всего мы учимся, когда оба фермента присутствуют вместе. И этот успех значительно больше, когда мы чаще делаем перерывы. Таким образом, имеет смысл, варьировать продолжительность отдельных фаз изучения. Также и длина перерывов должна быть различной. Идеально было бы, делать две паузы по 10 минут. После этого следует перерыв 5 минут. Затем еще один перерыв 30 минут. Во время перерывов наш мозг лучше запоминает новое содержание. Во время перерывов необходимо уходить с рабочего места. Кроме того, во время перерывов хорошо двигаться. Итак, между занятиями прогуляйтесь немного! И пусть вас совесть не мучает - вы ведь при этом учитесь!