română » letonă | 92 [nouăzeci şi doi] | Propoziţii secundare cu că 2

92 [deviņdesmit divi] Palīgteikumi ar ka 2

Mă supără că sforăi.	Mani kaitina tas, ka tu krāc.
Mă supără că bei aşa de multă bere.	Mani kaitina tas, ka tu dzer tik daudz alus.
Mă supără că vii aşa târziu.	Mani kaitina tas, ka tu nāc tik vēlu.
Cred că are nevoie de un medic.	Es domāju, ka viņam ir vajadzīgs ārsts.
Cred că este bolnav.	Es domāju, ka viņš ir slims.
Cred că acum doarme.	Es domāju, ka viņš tagad guļ.
Sperăm să se căsătorească cu fiica noastră.	Mēs ceram, ka viņš apprecēs mūsu meitu.
Sperăm să aibă mulţi bani.	Mēs ceram, ka viņam ir daudz naudas.
Sperăm să fie milionar.	Mēs ceram, ka viņš ir miljonārs.
Am auzit că soţia ta a avut un accident.	Es dzirdēju, ka tava sieva cieta negadījumā.
Am auzit că este internată în spital.	Es dzirdēju, ka viņa guļ slimnīcā.
Am auzit că maşina ta este complet distrusă.	Es dzirdēju, ka tava mašīna ir pagalam.
Mă bucur că aţi venit.	Es priecājos, ka Jūs atnācāt.
Mă bucur că vă interesează.	Es priecājos, ka Jums ir interese.
Mă bucur că vreţi să cumpăraţi casa.	Es priecājos, ka Jūs gribat pirkt māju.
Mă tem că ultimul autobuz a plecat deja.	Es baidos, ka pēdējais autobuss jau ir projām.
Mă tem că va trebui să luăm un taxi.	Es baidos, ka mums būs jāņem taksometrs.
Mă tem că nu am bani la mine.	Es baidos, ka man nav līdzi naudas.

Cum să învățăm două limbi străine simultan

Limbile străine devin tot mai importante în prezent. Mulți oameni învață o limbă străină. Există, totuși, multe limbi interesante în lume. Prin urmare, mulți oameni învață mai multe limbi în același timp. Nu este de obicei o problemă în cazul în care copiii cresc bilingv. Creierul lor învață în mod automat ambele limbi. Când sunt mai în vârstă știu să facă diferenţa între ele. Persoanele bilingve recunosc caracteristicile ambelor limbi. La adulţi, este diferit. Ei nu pot învăța la fel de ușor două limbi simultan. Cei care învaţă două limbi străine deodată, trebuie să respecte unele reguli. În primul rând, este important de a compara cele două limbi. Limbile care fac parte din aceeași familie sunt adesea foarte asemănătoare. Acest lucru poate genera confuzii. Prin urmare, este logic să se analizeze cu atenție ambele limbi. De exemplu, puteți face o listă. Aici puteți înregistra asemănările și deosebirile. În acest fel creierul este forțat să lucreze cu ambele limbi intens. Astfel, se pot memora mai uşor particularitățile existente între cele două limbi. Se pot alege, de asemenea, culori și dosare separate pentru fiecare limbă. Aceasta face clară distincţia dintre cele două limbi. Este diferit atunci atunci când o persoană învață limbi neasemănătoare. Nu există pericolul confuziilor, în cazul a două limbi foarte diferite. În acest caz, există pericolul comparării limbilor! Dar este mai bine să comparăm limbile cu limba maternă. Atunci când creierul recunoaște contrastul, va învăţa mai eficient. De asemenea, este important ca ambele limbi să fie învățate cu aceeaşi intensitate. Teoretic, nu contează pentru creier câte limbi învaţă...