română » estonă | 92 [nouăzeci şi doi] | Propoziţii secundare cu că 2

92 [üheksakümmend kaks] Kõrvallaused sõnaga et 2

Mă supără că sforăi.	Mind ärritab, et sa norskad.
Mă supără că bei aşa de multă bere.	Mind ärritab, et sa nii palju õlut jood.
Mă supără că vii aşa târziu.	Mind ärritab, et sa nii hilja tuled.
Cred că are nevoie de un medic.	Ma arvan, et tal on arsti vaja.
Cred că este bolnav.	Ma arvan, et ta on haige.
Cred că acum doarme.	Ma arvan, et ta nüüd magab.
Sperăm să se căsătorească cu fiica noastră.	Me loodame, et ta abiellub meie tütrega.
Sperăm să aibă mulţi bani.	Me loodame, et tal on palju raha.
Sperăm să fie milionar.	Me loodame, et ta on miljonär.
Am auzit că soţia ta a avut un accident.	Ma kuulsin, et su naisega juhtus õnnetus.
Am auzit că este internată în spital.	Ma kuulsin, et ta lamab haiglas.
Am auzit că maşina ta este complet distrusă.	Ma kuulsin, et su auto on täiesti katki.
Mă bucur că aţi venit.	Mind rõõmustab, et te tulite.
Mă bucur că vă interesează.	Mind rõõmustab, et te huvitatud olete.
Mă bucur că vreţi să cumpăraţi casa.	Mind rõõmustab, et te maja osta soovite.
Mă tem că ultimul autobuz a plecat deja.	Ma kardan, et viimane buss on juba läinud.
Mă tem că va trebui să luăm un taxi.	Ma kardan, et me peame takso võtma.
Mă tem că nu am bani la mine.	Ma kardan, et mul ei ole raha kaasas.

Cum să învățăm două limbi străine simultan

Limbile străine devin tot mai importante în prezent. Mulți oameni învață o limbă străină. Există, totuși, multe limbi interesante în lume. Prin urmare, mulți oameni învață mai multe limbi în același timp. Nu este de obicei o problemă în cazul în care copiii cresc bilingv. Creierul lor învață în mod automat ambele limbi. Când sunt mai în vârstă știu să facă diferenţa între ele. Persoanele bilingve recunosc caracteristicile ambelor limbi. La adulţi, este diferit. Ei nu pot învăța la fel de ușor două limbi simultan. Cei care învaţă două limbi străine deodată, trebuie să respecte unele reguli. În primul rând, este important de a compara cele două limbi. Limbile care fac parte din aceeași familie sunt adesea foarte asemănătoare. Acest lucru poate genera confuzii. Prin urmare, este logic să se analizeze cu atenție ambele limbi. De exemplu, puteți face o listă. Aici puteți înregistra asemănările și deosebirile. În acest fel creierul este forțat să lucreze cu ambele limbi intens. Astfel, se pot memora mai uşor particularitățile existente între cele două limbi. Se pot alege, de asemenea, culori și dosare separate pentru fiecare limbă. Aceasta face clară distincţia dintre cele două limbi. Este diferit atunci atunci când o persoană învață limbi neasemănătoare. Nu există pericolul confuziilor, în cazul a două limbi foarte diferite. În acest caz, există pericolul comparării limbilor! Dar este mai bine să comparăm limbile cu limba maternă. Atunci când creierul recunoaște contrastul, va învăţa mai eficient. De asemenea, este important ca ambele limbi să fie învățate cu aceeaşi intensitate. Teoretic, nu contează pentru creier câte limbi învaţă...