română » estonă | 62 [şaizeci şi doi] | Să pui întrebări 1

62 [kuuskümmend kaks] Küsimuste esitamine 1

a învăţa	õppima
Învaţă elevii mult?	Kas õpilased õpivad palju?
Nu, ei învaţă puţin.	Ei, nad õpivad vähe.
a întreba	küsima
Îl întrebaţi des pe profesor?	Küsite te tihti õpetajalt?
Nu, nu îl întreb des.	Ei, ma ei küsi talt tihti.
a răspunde	vastama
Răspundeţi, vă rog.	Vastake, palun.
Răspund.	Ma vastan.
a lucra	töötama
El tocmai lucrează?	Töötab ta praegu?
Da, el tocmai lucrează.	Jah, ta töötab praegu.
a veni	tulema
Veniţi?	Tulete te?
Da, venim imediat.	Jah, me tuleme kohe.
a locui	elama
Locuiţi în Berlin?	Elate te Berliinis?
Da, locuiesc în Berlin.	Jah, ma elan Berliinis.

Nevăzătorii procesează limbajul mai eficient

Persoanele nevăzătoare înţeleg mai bine. Rezultatul este că pot trece prin viaţă mai uşor. Dar nevăzătorii procesează limbajul mai eficient. Numeroase studii ştiinţifice au ajuns la această concluzie. Cercetătorii le-au dat subiecţilor să asculte înregistrări. Viteza limbajului creştea simţitor. În ciuda acestui lucru, nevăzătorii puteau înţelege textele. Pe de altă parte, văzătorii nu au putut înţelege textele. Viteza limbajului a fost prea mare pentru ei. Un alt experiment a ajuns la un rezultat asemănător. Văzătorii şi nevăzătorii au ascultat diferite fraze. O parte din fraze au fost manipulate. Ultimul cuvânt a fost înlocuit cu un cuvânt-nonsens. Subiecţii trebuiau să evalueze frazele. Ei trebuiau să spună dacă frazele aveau sau nu sens. În timp ce lucrau, creierul le-a fost examinat. Certătătorii au măsurat diferite frecvenţe ale creierului. Astfel, şi-au putut da seama de viteza cu care creierul rezolva exerciţiul. La nevăzători apărea rapid un semnal. Acest semnal indică faptul că fraza a fost analizată. La văzători acest semnal apărea mult mai târziu. Nu ştim de ce nevăzătorii procesează limbajul mult mai eficient. Dar oamenii de ştiinţă au o teorie. Ei cred că o parte din creier este mai intens folosită. Este zona cu care văzătorii procesează semnalele vizuale. La nevăzători această parte nu este folosită pentru a vedea. Este liberă pentru a fi folosită altfel. Aşadar, nevăzătorii au o mai mare capacitate în a procesa limbajul.