română » catalană | 91 [nouăzeci şi unu] | Propoziţii secundare cu că 1

91 [noranta-u] Subordinades amb que 1

Vremea va fi probabil mâine mai bună.	El temps probablement serà millor demà.
De unde ştiţi asta?	Com ho sap?
Sper că va fi mai bine.	Espero que serà millor.
Vine sigur.	Segur que vindrà (ell).
Este sigur?	És segur?
Ştiu că vine.	Sé que vindrà.
Sigur sună.	Segur que trucarà.
Adevărat?	De debò?
Cred că el sună.	Crec que trucarà.
Vinul este cu siguranţă vechi.	El vi probablement és vell.
Ştiţi asta exact?	N’està segur?
Bănuiesc că este vechi.	Suposo que és vell.
Şeful nostru arată bine.	El nostre cap és ben plantat.
Credeţi?	Vol dir?
Cred că arată chiar foarte bine.	Fins i tot em sembla molt guapo.
Şeful are precis o prietenă.	El cap segur que té una xicota.
Credeţi cu adevărat?	Ho creu de debò?
Este foarte posibil să aibă o prietenă.	És ben possible que tingui una xicota.

Cum învaţă creierul gramatica?

Începem să învăţăm limba noastră maternă ca bebeluşi. Acest lucru se întâmplă în mod automat. Nu suntem conştienţi de acest lucru. C u toate acestea, creierul nostru are de realizat o mare sarcină în procesul învățarii. Când învățăm gramatica, de exemplu, el are mult de lucru. În fiecare zi aude lucruri noi. Acesta primește noi stimuli, în mod constant. Cu toate acestea, creierul nu poate procesa fiecare stimul individual. Tebuie să acționeze economic. Prin urmare, se orientează după regularităţi. Creierul își amintește ceea ce aude de mai multe ori. Înregistrează ori de câte ori se întâmplă un lucru specific. Pornind de la aceste exemple, el creează o regulă gramaticală. Copiii știu dacă o propoziție este corectă sau nu. Cu toate acestea, ei nu știu de ce. Creierul lor ştie regulile fără să le fi învățat. Adulții învață limbile diferit. Ei cunosc deja structurile din limba lor maternă. Acestea constituie baza pentru noile norme gramaticale. Dar, înainte de a învăța, adulții au nevoie de cursuri. Când creierul învaţă gramatica, există un sistem fix. Acest lucru poate fi văzut cu substantivele şi verbele, de exemplu. Acestea sunt stocate în diferite regiuni ale creierului. Diferite zone ale creierului sunt active atunci când le accesăm. Regulile simple sunt, de asemenea, învățate diferit decât regulile complexe. Mai multe zone ale creierului lucrează împreună cu regulile complexe. Încă nu a fost studiat cum anume creierul învaţă gramatica. Dar teoretic, știm că se poate învăța fiecare regulă de gramatică...