română » cercheză | 88 [optzeci şi opt] | Trecutul cu verbe modale 2

88 [тIокIиплIырэ ирэ] ОсэфэшI глаголмэ яблэкIыгъэ шъуашэр 2

88 [tIokIiplIyrje irje] OsjefjeshI glagolmje jabljekIygje shuashjer 2

Fiul meu nu a vrut să se joace cu păpuşa.	Сэ сишъао нысхъапэм рыджэгу шIоигъуагъэп.; Sje sishao nyshapjem rydzhjegu shIoiguagjep.
Fiica mea nu a vrut să joace fotbal cu mine.	Сэ сипшъашъэ футбол ешIэнэу фэягъэп.; Sje sipshashje futbol eshIjenjeu fjejagjep.
Soţia mea nu a vrut să joace şah cu mine.	Сишъхьагъусэ (сишъуз) шахмат къыздешIэнэу шIоигъуагъэп.; Sishh'agusje (sishuz) shahmat kyzdeshIjenjeu shIoiguagjep.
Copiii mei nu au vrut să se plimbe.	СикIалэхэр къэкIухьакIо кIонхэу фэягъэхэп.; SikIaljehjer kjekIuh'akIo kIonhjeu fjejagjehjep.
Nu au vrut să strângă în cameră.	Ахэмэ унэр къызэIахынэу фэягъэхэп.; Ahjemje unjer kyzjeIahynjeu fjejagjehjep.
Nu au vrut să meargă în pat.	Ахэр гъолъыжьынхэу фэягъэхэп.; Ahjer golyzh'ynhjeu fjejagjehjep.
Nu a avut voie să mănânce îngheţată.	Ащ (хъулъфыгъ) щтыгъэ ышхы хъущтгъагъэп.; Ashh (hulfyg) shhtygje yshhy hushhtgagjep.
Nu a avut voie să mănânce ciocolată.	Ащ (хъулъфыгъ) шоколад ышхы хъущтгъагъэп.; Ashh (hulfyg) shokolad yshhy hushhtgagjep.
Nu a avut voie să mănânce bomboane.	Ащ (хъулъфыгъ) конфет ышхы хъущтгъагъэп.; Ashh (hulfyg) konfet yshhy hushhtgagjep.
Am avut voie să-mi doresc ceva.	Сэ зыгорэ сшIоигъон сыфитыгъ.; Sje zygorje sshIoigon syfityg.
Am avut voie să-mi cumpăr o rochie.	Сэ джанэ къызыфэсщэфыжьын сыфитыгъ.; Sje dzhanje kyzyfjesshhjefyzh'yn syfityg.
Am avut voie să-mi iau o pralină.	Сэ шоколад конфетыр сштэн сыфитыгъ.; Sje shokolad konfetyr sshtjen syfityg.
Ai avut voie să fumezi în avion?	О къухьэлъатэм тутын ущешъонэу уфитыгъа?; O kuh'jelatjem tutyn ushheshonjeu ufityga?
Ai avut voie să bei bere în spital?	О сымэджэщым пивэ ущешъонэу уфитыгъа?; O symjedzhjeshhym pivje ushheshonjeu ufityga?
Ai avut voie să iei câinele cu tine în hotel?	О хьакIэщым хьэр зыдипщэнэу уфитыгъа?; O h'akIjeshhym h'jer zydipshhjenjeu ufityga?
În vacanţe copiii aveau voie să stea mult afară.	Гъэпсэфыгъом кIэлэцIыкIухэр бэрэ урамым тетынхэу фитыгъэх.; Gjepsjefygom kIjeljecIykIuhjer bjerje uramym tetynhjeu fitygjeh.
Aveau voie să se joace mult în curte.	Ахэр бэрэ щагум щыджэгунхэу фитыгъэх.; Ahjer bjerje shhagum shhydzhjegunhjeu fitygjeh.
Aveau voie să stea treji până târziu.	Ахэр бэрэ щысынхэу фитыгъэх.; Ahjer bjerje shhysynhjeu fitygjeh.

Bebeluşii pot învăţa regulile gramaticale

Copiii cresc foarte repede. Ei învaţă foarte repede! Deocamdată, nu s-a studiat modul de învăţare al copiilor. Procesele de învățare au loc automat. Copiii nu îşi dau seama modul cum învață. Cu toate acestea, în fiecare zi sunt capabili de mai mult. Acest lucru se constată şi în privinţa limbajului. În primele luni, bebeluşii nu pot decât să plângă. În câteva luni, ei pot spune cuvinte scurte. Apoi, frazele sunt create cu aceste cuvinte. În cele din urmă, copiii vorbesc limba lor maternă. Din păcate, acesta nu este şi modul de învăţare al adulților. Ei au nevoie de cărţi sau de alte materiale pentru a învăța. Numai în acest fel, ei pot învăța regulile gramaticale. Bebeluşii învață gramatica începând cu vârsta de patru luni! Cercetatorii au învățat bebeluşii germani reguli gramaticale străine. Pentru a face acest lucru, ei le-au pronunţat propoziţii în italiană. Aceste propoziții conțineau anumite structuri sintactice. Copiii au ascultat propozițiile corecte aproximativ cincisprezece minute. Ulterior, propozițiile au fost repetate bebeluşilor. De data aceasta, însă, câteva dintre propoziţii au fost incorecte. În timp ce copiii au ascultat propozițiile, undele lor cerebrale au fost măsurate. În acest fel, cercetătorii au putut identifica modul în care creierul a reacționat la propoziții. Bebeluşii au arătat niveluri diferite de activitate în cadrul propoziţiilor! Deși de abia au învățat propoziţiile, ei au sesizat greșelile. Desigur că bebeluşii nu înțeleg de ce unele propoziţii sunt greșite. Ei se orientează prin modele fonetice. Acest lucru este suficient pentru a învăța o limbă - cel puțin pentru bebeluşi...