90 [noventa] |
Imperativo 2
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90 [تسعون] |
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صيغة الأمر 2
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Faça a barba!
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إحلق ذقنك!
'ihalaq dhaqnka!
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Tome um banho! / Lave-se!
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إغتسل!
'ightsl!
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Pentei-se!
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مشط شعرك!
mshut shaeraka!
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Liga! Ligue!
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اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!
atasil hatfyaan! / aitasaluu hatfyaan!
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Comece! Comece!
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إبدأ! / إبدوا!
'ibada'a! / 'ibdu!
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Pára! Pare!
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توقف! / توقفوا!
twqf! / tawqifuu!
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Deixa isso! Deixe isso!
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دع ذلك! / دعوا ذلك!
de dhilka! / daeawa dhilka!
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Diz isto! Diga isto!
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قل ذلك! / قولوا ذلك!
ql dhulka! / quluu dhilka!
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Compra isto! Compre isto!
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اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!
ashatar dhilka! / ashtarawa dhilka!
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Nunca seja desonesto /-a!
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لا تكن منافقاً!
laa takun mnafqaan!
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Nunca seja atrevido /-a!
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لا تكن وقحاً!
la takun wqhaan!
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Nunca seja mal-educado /-a!
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لا تكن فظاً!
laa takun fzaan!
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Seja sempre honesto /-a!
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كن دائماً صادقاً!
kn daymaan sadqaan!
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Seja sempre simpático /-a!
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كن دائماً لطيفاً!
kn daymaan ltyfaan!
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Seja sempre bem-educado /-a!
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كن دائماً مؤدباً!
kn daymaan mwdbaan!
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Chegue bem a casa!
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لتصل بسلامة!
ltasalu bislam!
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Tome cuidado!
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حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!
haafiz ealaa suhtka! / 'iietun banafsk!
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Volte a nos visitar em breve!
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كرر زيارتك قريباً!
krur ziaratk qrybaan!
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Os bebês conseguem aprender as regras gramaticaisAs crianças crescem rapidamente. E também aprendem rapidamente. Ainda não foi pesquisado o modo como as crianças aprendem. Os processos de aprendizagem acontecem automaticamente. As crianças não se apercebem de que estão aprendendo. Apesar disto, todos os dias aprendem mais coisas. Isto torna-se igualmente visível na sua linguagem. Nos primeiros meses, os bebês só conseguem gritar. Com alguns meses, conseguem produzir palavras simples. Palavras que se transformam em frases. A partir de um dado momento, as crianças começam a falar na sua língua materna. Infelizmente, o mesmo não acontece com os adultos. Para aprenderem, precisam de livros e de outro tipo de material. Só assim é que conseguem aprender as regras da gramática. Em contrapartida, os bebês aprendem a gramática com apenas 4 meses. Alguns pesquisadores ensinaram as regras gramaticais de outras línguas a bebês alemães. Além disso, recitaram-lhes frases em italiano. Estas frases continham determinadas estruturas sintáticas. Os bebês ouviram as frases corretas durante um quarto de hora. Em seguida, foi-lhes recitado outras frases. Mas desta vez algumas das frases não estavam corretas. Enquanto os bebês ouviam as frases, foram medidas as suas ondas cerebrais. Para que, assim, os pesquisadores conseguissem perceber como o cérebro reagia a estas frases. Ao ouvirem estas frases, os bebês evidenciaram uma atividade diferente. Apesar de só terem aprendido as frases recentemente, os erros eram registados. É claro que os bebês não compreendem porque é que algumas frases são falsas. Eles seguem apenas os padrões acústicos. O que é suficiente para que, pelo menos, as crianças aprendam uma língua... |
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