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25 [tjugofem] I staden

Gostaria de ir à estação ferroviária.	Jag vill till stationen.
Gostaria de ir ao aeroporto.	Jag vill till flygplatsen.
Gostaria de ir ao centro / à baixa.	Jag vill till centrum.
Como é que chego à estação?	Hur kommer jag till stationen?
Como é que chego ao aeroporto?	Hur kommer jag till flygplatsen?
Como é que chego ao centro?	Hur kommer jag till centrum?
Eu preciso de um táxi.	Jag behöver en taxi.
Eu preciso de um mapa.	Jag behöver en stadskarta.
Eu preciso de um hotel.	Jag behöver ett hotell.
Gostaria de alugar um carro.	Jag skulle vilja hyra en bil.
Aqui está o meu cartão de crédito.	Här är mitt kontokort.
Aqui está a minha carta de condução.	Här är mitt körkort.
O que é que podemos ver na cidade?	Vad finns det att se i staden?
Vá até ao centro histórico da cidade.	Gå i gamla stan.
Dê um passeio pela cidade.	Ta en rundtur genom staden.
Vá até ao porto.	Gå till hamnen.
Dê um passeio pelo porto.	Ta en tur i hamnen.
Que outras atrações turísticas é que há?	Vilka sevärdheter finns det annars?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os investigadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro liberta determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham neste processo um papel importante. Elas são libertadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as liberta em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre si. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são libertadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. É, pois, recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Dê, pois, um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!